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  【“和谐”是人类发展的追求之一,在我们这半个学期中所学习的历史内容中,充满着和谐与不和谐的因素。根据提示,完成下列探究任务。步骤一:走进历史,了解“和谐”内容(1)统治的】

  “和谐”是人类发展的追求之一,在我们这半个学期中所学习的历史内容中,充满着和谐与不和谐的因素。根据提示,完成下列探究任务。

  步骤一:走进历史,了解“和谐”内容

  (1)统治的和谐:原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么?

  (2)人与人的和谐:列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。

  (3)人与自然的和谐:战国时期修筑的大型水利工程是什么?

  (4)制度的和谐:西周时期加强王室与各诸侯国联系的制度是什么?秦始皇为加强中央集权在地方建立了什么制度?

  (5)社会的和谐:西汉时期出现的盛世景象叫什么?

  步骤二:反思历史,认识不“和谐”音符

  (6)统治的不和谐:请任意列举夏商西周时期的一位暴君。

  步骤三:关注现实,为“和谐”发展献策

  (7)结合以上知识,你认为如何才能构建和谐社会?

1回答
2020-10-23 03:59
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卢会国

  (1)相传,尧年老的时候,征求部落联盟首领的意见,推举舜做他的继承人.舜年老的时期,采用同样的办法把位置让给治水有功的禹.这种民主推选部落联盟首领的制度,历史上叫做“禅让”.

  (2)商朝末年,周武王重用姜尚,率兵伐纣灭商,建立了周朝.春秋时期,齐桓公任用管仲进行改革,为争霸诸侯奠定了基础.战国时期,秦孝公任用商鞅实行变法,使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家,为后来秦统一全国奠定了基础.

  (3)战国时期,秦国的蜀郡太守李冰主持修建了都江堰,都江堰是著名的防洪灌溉工程,是成都平原成为“天府之国”.

  (4)西周建立后,为巩固统治,实行了分封制.秦朝建立后,秦始皇推行了郡县制,加强了中央对地方的控制.

  (5)西汉初年,统治者采取与民修养思想的政策,推动了社会的发展,导致了文景之治盛世局面的出现.

  (6)夏朝的最后一位国王是夏桀,是历史上有名的暴君.他建造许多豪华宫室,无休止的征发百姓,强迫他们服劳役.商朝最后的一个王是纣,他统治非常残暴.他在位时期,修建豪华的宫殿园林,尽情享受,施用炮烙等酷刑,镇压人民等.

  (7)本题是开放型题目,考查的是学生开放性思维的能力.注意符合题意,言之有理即可.例如:诚信、强调教育的功能、自学遵守社会道德规范、尊重他人、仁和礼、以人(民)为本、关注民生、保护环境等.

  故答案为:

  (1)禅让制.

  (2)管仲和齐桓公;周武王和姜子牙;商鞅和秦孝公等.

  (3)都江堰.

  (4)分封制、郡县制.

  (5)文景之治.

  (6)夏桀;商纣王等.

  (7)诚信、强调教育的功能、自学遵守社会道德规范、尊重他人、仁和礼、以人(民)为本、关注民生、保护环境等(答出以上任何一点即可).

2020-10-23 04:02:23

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