（2011•柳州）某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显小于15．请你参与探究：【提出问题】造成误差的原因是

　　（2011•柳州）某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显小于15．请你参与探究：

　　【提出问题】

　　造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？

　　【查阅资料】

　　颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度/g•cm-3红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.82【猜想与假设】

　　甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；

　　乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

　　你还能做的猜想是______．

　　【交流与讨论】

　　（1）丙同学认为，用木炭代替红磷，就可以消除这个现象，大家认为丙同学的猜想不合理，理由是______．

　　（2）他们对课本实验装置进行了如图2的改进．

　　①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是______；

　　②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的______性；

　　③与课本实验装置相比，该装置的一个优点是______．

　　【探究与反思】

　　（1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想______（选填“合理”或“不合理”）；

　　（2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，左管液面上升了1格，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体．

　　①左玻璃管上端的黄色固体主要成分可能是______；

　　②左玻璃管下方的液体pH______7（填“=”、“＜”或“＞”），理由是______．