某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于15．请你参与探究：【提出问题】造成误差的原因是什

　　某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于15．请你参与探究：

　　【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

　　【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表：

　　颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度/（g/cm3）红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.82（着火点也叫燃点，是可燃物燃烧需要的最低温度．）

　　【猜想与假设】甲同学：可能是导管内原来含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．

　　乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．

　　你还能作出的猜想是：______．

　　【交流与讨论】

　　（1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是______．

　　（2）他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进，为了确保实验的成功，在装药品之前应该______．

　　①该实验的现象是______．

　　②甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是______．

　　③通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的______性．与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是______．