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　　Lesson1I’mHungry!

　　一、教学目标：

　　知识目标

　　1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food

　　2、能理解并能口头运用句子I’m(hungry/thirsty).Iwantto(eat/drink)；

　　能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求.

　　情感目标：初步了解中西方饮食差异,注意饮食卫生及营养.

　　二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子.

　　三、教具：录音机和磁带,手偶,教师用卡片和张贴画,实物,奖励用的金星.

　　四、学具：学生用小卡片.

　　五、教学过程：

　　Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday

　　（2）师生同唱“ILoveYou”,（可以边做动作边唱）

　　Step2、引入课题：用张贴画出示本课主题图,引导学生：Whoarethey?学生可以说出一些家庭成员的身份,（比如daughter,father,mother,son）.Whataretheydoing?学生可以用汉语回答,从而引出本课要学的有关饮食的内容.（板书课题：Lesson1）

　　Step3、利用卡片出示桌子,放录音.学生模仿读音,找同学领读,分组读.依次学习food,eat,drink,(在学习eat,drink时教师可以加上动作,板书eat,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍,至读音标准.采用多种形式全班练习,利用小卡片组长组织练习,直至读熟.

　　Step4、Game：（1）Quicklyanswer.（快速抢答）

　　（2）Guessingwords.（猜单词）

　　Step5、Practiceingroups（小组之内组长组织练习上面游戏）.

　　Step6、Demonstrate：(Introduce:want)

　　T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?Iwantabook,saytogether,class!

　　Ss:Iwantabook.(Learntosay:want)

　　Step7、(板书Iwantto…)Useactionstodemonstratethenewphrases.

　　T:I’mhungry.Iwanttoeat.(揉搓自己的肚子,装出吃东西的样子)Eat,eat.

　　I’mthirsty.Iwanttodrink.(摸着自己的喉咙,装出喝水的样子)Drink,drink.(Learntosay:hungryandthirsty).

　　Step8、Drill：练习举着有食物和饮料的卡片,引导学生完成下列句子.

　　T:(举着有食物的卡片)I’mhungry.Iwantto…

　　Ss:Eat.

　　T:(举着有饮料的卡片)I’mthirsty.Iwantto…

　　Ss:Drink.

　　Step9、引导学生：Look!There’saboyandagirl.Listen,whataretheysaying?听一听他们在说些什么?播放录音,看图学习句子.（配合手偶同时使用）

　　小组之内练习句子.表现好的一组奖励金星.

　　Step10、小组讨论对本课内容总结汇报,完成《活动手册》,练习完成写单词的部分.

　　六、板书

　　Lesson1I’mHungry!

　　hungry→eat

　　thirsty→drink

　　table

　　food