Lesson31

　　一、教学目的（Teachingaims）

　　1．Justspeak

　　本课主要是继续学习用Ithas...这个句型来描述大象的外形,初步学习描述物体的外貌特征.

　　2.Justreadandwrite

　　学习形容词：big,small

　　3.Let'ssing

　　学习歌曲Theoppositesong,巩固所学内容.

　　二、重点（Keypoints）

　　1．能熟练运用已学的句型

　　2．掌握三会单词、四会单词

　　三、难点（Difficultpoints）

　　使学生理解掌握所学句型并做简单问答.

　　四、教具（Teachingaids）

　　1.准备一些可拆分的动物图片（类似于拼图）,如：pig,dog,bear,cat...用以复习和操练.

　　2.准备一些学过的单词且大小相差较大的图片或物品.

　　3.不同动物叫声的录音.

　　4.学生带自己喜欢的动物玩具.

　　五、教学过程（Teachingprocedures）

　　Step1Revision

　　(1)课前播放歌曲Fruitsong,使学生感受英语学习的氛围.

　　(2)根据录音里的声音猜出是那种动物,复习有关动物的词汇.

　　(3)根据老师的指令做出动作,如：Touchyourears.Touchyoureyes.等,复习器官名称.（2）、（3）两项内容可以大大激发学生学习兴趣,并为授新课打下基础.

　　Step2Presentation

　　(1)学习big和small.教师拿出大小形成对比的实物（或用简笔画画出）,说：ThisT-shirtisbig.Thatoneissmall.做游戏练习big与small.教师发出指令：Touchthebigcake.学生分组进行比赛.学生也可发指令.

　　(2)教师出示大象的玩具或图片,然后指着大象对学生说：Lookattheelephant.Wow,it'ssobig.并借助动作帮助学生理解句意.让学生根据黑板上的其他的动物图片进行练习,如：:Lookatthepig.Wow!It'ssobig.使学生逐渐从模仿过渡到运用.教师继续指着大象图片说：Look,ithasbigears.Andsmalleyes.借助手势帮助学生理解句意.请同学边做边重复老师的句子.

　　(3)请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话.

　　(4)学生自由选择黑板上的动物进行表达练习.

　　Step3Practice

　　分组练习

　　(1)教师鼓励学生学习Theoppositesong,使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉big,small这两个词.

　　(2)要求学生观察所出示图片的特征,迅速说出如：Look,theelephanthasbigears.Andsmalleyes.的句子,说对的小组可以得到奖励.在练习的后半部分可以出示小猫的图片,让他们试着说出Look,ithasbigeyes.Andsmallears.Look,ithassmallears.Andbigeyes.或是人物的图片,练习描述人物：Shehasbigeyes.Peterhasasmallnose.等句子,使学生们学会根据实际情况进行描述.

　　(3)让学生根据动物的特征找出相应的器官图片,一边说,一边把不完整的动物图片补充完整.此项练习既可以练习学生说的能力,也可以培养学生的观察力.

　　(4)学生通过传小球方式练习Ilike...,ithas...学生手拿自己喜欢的动物玩具,音乐响起开始传小球,音乐停止时,拿小球的学生站起来介绍：Ilikemycat,ithasbigeyes.

　　Step4Assessment

　　完成活动手册的内容.

　　对本节课比赛进行总结,引导学生进行自我评价和小组评价.

　　Step5Additionalactivities

　　(1)课下比一比谁能用big,small组词、造句最多.鼓励学生充分调动所学过的知识,并扩展这两个形容词的练习范围.

　　(2)搜集长着长耳朵或短耳朵,长尾巴或短尾巴的动物,相关的名称可以是学过的,也可以是没学过的.此项活动既是对下节课知识的预习,帮助他们回忆所学过的有关动物的词汇,也可以激发他们学习的积极性.