来自宁晓斌的问题
【硫酸亚铁溶液与过氧化氢溶液反应方程式和离子方程式】
硫酸亚铁溶液与过氧化氢溶液反应方程式和离子方程式
1回答
2020-10-27 05:24
我要回答
请先登录
乔志德
酸性环境是肯定的,此外,高中化学氧化还原方程式里的制造酸性条件用得酸一般只会是硫酸,因为盐酸会被氧化,硝酸又有氧化性,别的酸又基本上没学.
所以：
2FeSO4+H2O2+H2SO4=2FeSO4+2H2O
H2O2＋2Fe2+＋2H+＝2Fe3+＋2H2O
2020-10-27 05:26:32
最新问答
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
- 【最后一课文中出现了几次可怜的人说说每次出现时的含义:】
- 语文阅读题中的人物形象和性格特征的意思分别是什么,两者的区别在哪
- 春天到了,屋后的小溪突然活泼起来,整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃.初搬到山上时,正值严冬,又是风又是雨的.我只好蛰伏在我的小屋里,透过大小的玻璃窗,看云天夕阳的变幻,山间晓雾的弥
- 有些简略……有20名乒乓运动员,第一个女运动员和7个男运动员练过球；第二个女和8个男练过球；第三个女和9个男练过球……依此类推,直到最后一个女和全部男练过球.第几名女123……a
- 【在语文阅读里,从结构内容上分析某个句子的作用时,结构有哪几种,内容又应该怎么答?】
- 都德的《最后一课》中小弗郎士是个怎样的人?韩麦尔先生呢?
- 在小学语文阅读题中有一种题型是词语解释（解释短文中的词语）,学生比较容易做错,认为有难度,不知哪位老师有比较好的方法来做这样的题.希望说的详细一些,可以打个比方什么的!
- 我觉得我的英语阅读能力有问题,准确率超低,一半左右.但听力还可以,起码能拿到70%.怎么办!平时看看voa也不是看不懂,只是要做题的话就.我也是先看题后在文中找的,但还是准确率超低.教教什
- 语文阅读题上怎样分析人物形象?（从哪几方面?）
- 为什么我觉得韩麦尔先生从来没有这么高大
- 最后一课中小弗朗士在回家的路上又见到了什么?又有什么感受?请用第一人称的写法,进行创造性续写
- ）《最后一课》中1~6自然段1、选段中的那些描写说明了当时的环境?作者写这些有什么作用?问题补充还有2、小弗朗士看见普鲁士兵操练,想了些什么?看见布告牌前许多人,想了些什么?此时的
- 最后一课都德1.小说插入对镇上人们的描写的作用是什么?2.小弗朗士在“最后一课”的前后发生了很大变化,由害怕上学变得热爱学习,热爱法语,你能理解其中的原因吗?这给了你怎样的启示?3.
- 《最后一课》小费郎士在小说中起什么作用
- 【做个聪明人很容易,但做个善良的人很难?怎么理解这句话?】
- 一道四年级（下）的数学应用题畜牧场养奶牛32头,山羊的只数是奶牛的4倍,绵羊的只数比山羊的2倍还多44只,绵羊有多少只?
- 【朗读课文第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧.”说说第26段钟“他说不下去了”和1、朗读《最后一课》第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧】
- 最后一课语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就
- 【一些阅读,都有一些题要做,凡遇到/“.”你是怎么理解的或你是如何理解这句话的?←这种题首先怎么做,答题思路要怎么才能回答这问题?答题格式是怎样?】
- 《“诺曼底号”遇难记》中在危急时刻,船长是怎么做的?你怎样理解“伟大的灵魂”?
- 课文《最后一课》文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?
- 在《最后一课》第一部分：从哪里到哪里描写了小弗朗士在上学的路上见闻和心理活动,交代了故事发生的什么
- 小费郎士在最后一课里起到了什么作用
- 当韩麦尔先生看到镇上居民来到教室听课时会有什么感受?当他看到小弗郎士迟到时心里会想些什么?当他坐在椅
- rt：一天早上,小康的爸爸步行上班,每分钟走90米,小康发现爸爸忘记带公文包,于是小康骑自行车去追爸爸,每分钟行180米,经过多少分钟后小康才能追上爸爸?列式如下：90*5/(180-90)=450/90=5这样计
- 《最后一课》的写作手法200字,郑振铎的!
- 【《最后一课》阅读题解答、?】
- 最后一课第11段韩麦尔先生的话中有两个最后,他们各表达了韩麦尔先生怎样的思想感情?
- 分一些蚊子进来答案谈谈你对题目的理解
- 【1.韩麦尔先生设计的字帖内容是什么?用意是什么?2.文中怎样描写这些字帖的?它对人物刻画起了什么作用?3.【有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,】这句用了什么】