论帽子哲学

　　教学目标：

　　1、了解文章的主旨

　　2、培养学生客观分析评价事物与人的品质

　　教学重难点：

　　重点：文章思想内容的把握

　　难点：认识那种不够客观公正、戴有色眼镜看世界的错误做法

　　教学方法：自读、讨论、小结

　　教学时数：一课时

　　教学程序设计：

　　一、导语设计：

　　在生活中，我们总是不断地在评判别人和被别人评判，而在这一过程中不可避免地会出现许多谬误与偏见，那么，为什么会产生这样的偏见呢？如何才能避免或减少这种错误呢？学完本文之后我想大家一定可以找到答案。

　　二、解题：

　　1、作者介绍：

　　加德纳，英国当代著名的新闻记者、散文家。他有着敏锐的社会洞察力和突出的表达能力，往往能够关注到生活中很细小但却又很关键的社会问题。

　　3、题目分析：

　　帽子是作为全文的引子出现的，由帽子引出对于社会社会问题的思考，而所谓"帽子哲学"是指因为帽子产生的一些个人理论。

　　三、整体感知：

　　1、集体朗读全文，感知文章主旨

　　⑴要求：

　　①有感情地朗读文章

　　②读准字音

　　③停顿准确合理

　　⑵教师点评：

　　①总体不错，感情投入，停顿合理。

　　②个别字词读音还需注意，如：

　　滑稽（jī）俾斯麦（bǐ）喏（nuò）伺候（cìhou）

　　⑶全文主旨：

　　我们所有的人都是通过特殊的锁孔去看待人世。（文章的最后一段）

　　2、快速阅读全文，弄清以下问题：

　　⑴文章的最后一段的主旨与题目中的"帽子"有何关系？

　　⑵作者为了充分证明自己的观点又举了哪些例子？（完成表格）

　　⑶对于这些例子，作者又是如何处理的呢？

　　讨论并明确：

　　⑴帽子事件是作者亲身经历的一件事，文章通过帽店老板光凭帽子大小来评判一个人的地位、身份等来引出对于一种社会现象的思考，是全文的引子。

　　⑵

　　职业（身份）评判标准

　　（有色眼镜）--→结论

　　帽店老板帽子

　　产生谬误偏见

　　裁缝衣服

　　鞋匠鞋子

　　牙医牙齿

　　生意人橱窗

　　金融家钱财

　　作家文学水平

　　画家字画

　　家具商家具

　　美食家酒菜

　　⑶作者是将例子穿插在议论当中，作品以叙事为主，议论是在其中起着承接和画龙点睛的作用的。

　　4、文章思路：

　　引论（1-3）--→议论（4-8）--→结论（9）（三段式）

　　5、语言特色：

　　作者在叙述事例的时候往往很幽默，作者是如何写作的？

　　（帽店老板和作者的对话与牙医的心理活动等等，举例分析）

　　四、课堂思考：

　　1、结合生活实际谈谈感受，我们应如何去看待和评价人世呢？

　　明确：

　　保持开阔的胸襟，超脱自己，学会宽容。

　　（学生自由讨论）

　　2、我们刚刚讨论了如何去评价别人，在社会生活中，我们评价别人的同时也在被别人评价，，那么作为被评价的一方，我们又该如何去做才能使我们尽量不被别人的有色眼镜看中呢？

　　明确：

　　严格要求自己，尽量完善自我。

　　五、小结

　　六、作业布置：

　　通读全文，体会作者的意图