加强社会主义法制,依法治国,是邓小平建设有中国特

　　色社会主义理论的重要组成部分,是我们党和政府管理国

　　家事务的重要方针.实行和坚持依法治国．就是使国家各

　　项工作逐步走上法制化和规范化.而依法治教,简言之,就

　　是指在社会主义民主的基础上．使教育工作逐步走上法制

　　化、规范化.依法治教是党中央提出的依法治国方针在教

　　育工作中的具体体现.改革开放以来,我国教育逐步得到

　　重视和加强,国家先后颁布了《学位条例》、《义务教育法》、

　　《教师法》和16个教育行政法规,发布了数百个有关教育的

　　规章,各地陆续制定了大量的地方性教育法规和规章,初步

　　改变了我国教育工作无法可依的局面.尤其是1995年《教

　　育法》的施行,标志着我国教育工作进入全面依法治校的新

　　时期

　　一

　　、目前依法治教的现状

　　伴随着改革开放的不断深入和发展,人们的经济、政治

　　生活都发生了变化,受市场经济的某些负面影响,社会上的

　　一些功利主义、享乐主义、拜金主义等思想在学校中有所反

　　映,出现了许多违法现象,例如：行政违法、教师违法、学生

　　违法、社会公民违法等.虽然．教育的一些相关法规出台以

　　及执法队伍的扩大,执法人员素质有所提高,依法冶教仍存

　　在一些问题：

　　首先,立法步伐明显滞后于教育改革和发展的实践,教

　　育领域无法可依的现象仍比较突出,还不能适应全面依法

　　治教的需要.

　　其次,有法不依,执法不严；以权压法,以言代法,循私

　　枉法,甚至知法犯法现象也时有发生.例如：部分农村地区

　　教师工资拖欠问题,挪用克扣教育经费问题,个别教师体罚

　　学生,家长欧打教师,学生打骂教师等.

　　再次,法制观念在一些地区还比较淡泊.国家已出台

　　的一系列法制、法规没有得到很好的普及,各级党政干部、

　　行政执法人员、司法人员、各级学校师生普遍缺乏法律意

　　识,普法工作力度仍然不够,执法队伍建设仍需加强.