教材分析

　　本节是第二单元第六课,在本单元中本节起到一个承上启下的作用.经过前面四课的学习,学生初步形成溶解的概念,在第六课中,学生将应用到学过的溶解概念,描述怎样才算溶解完全,经过第六课的学习,教师会引导学生,可以将食盐加入到水中,那么如何将食盐和水分离呢,这样就过渡到第七课的探究中.

　　学情分析

　　四年级学生接触科学课已有一年,有一定的科学素养,同时对实验课兴趣非常浓厚.但是在思维上,逻辑性、严谨性不强,考虑问题不深入、不够细致周密；同时实验操作能力有待提高.本节课无论是实验设计还是实验操作,对学生而言都是很好的锻炼.

　　教学目标

　　1、知道一定量的水里能溶解的食盐是有一定数量的.

　　2、通过制定简单的科学探究计划,按照计划来规范自己的实验操作方法,培养科学探究的能力.

　　3、在科学探究过程中,培养乐于探究、注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识.

　　教学重点和难点

　　教学重点：设计出探究计划,并按计划操作.

　　教学难点：经历设计、完善简单的探究实验的活动过程.