1.

　　引导学生观察商场实物的摆放情况,

　　初步感知分类的意义；

　　通过操作学会

　　分类的方法.

　　2.

　　通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表

　　达能力.

　　3.

　　培养学生合作交流的意识.

　　4.

　　让学生体会到生活中处处有数学.

　　教学重难点：按不同标准进行分类

　　教学具准备：电脑课件,学生每人若干学具袋.

　　一

　　、创设情境,探求新知

　　1.

　　感知分类.

　　课件商场物品远景镜头.

　　提问：你看到了什么?发现了什么?

　　通过看商场物品摆放图片,使学生明确商场物品有很多种.

　　引导学生说出,商场是把一样的物品放在了一起.

　　[

　　从生活引入,创设情境,使学生产生亲切感,激发学习兴趣.通过看录像,

　　培养学生观察能力,通过学生相互叙述,使叙述在观察、思维、想像、交流中初

　　步感知分类的方法.

　　]

　　2.

　　明确分类.

　　（

　　1

　　）商场物品近景镜头（文具柜台第一层是文具盒；第二层是练习本；第

　　三层是笔.一位售货员阿姨正在往柜台里分类摆放文具.

　　）

　　提问：你看到了什么?发现了什么?

　　引导学生说出：阿姨是把一样的东西放在了一起.

　　揭示概念：像阿姨这样,把一样的东西放在一起就叫分类.

　　（板书课题）

　　学生结合所看图片说说什么是分类.

　　[

　　通过学生观察,进一步体会分类的意义,分类使生活更方便了,同时感受