乘法的认识练习课

　　一、

　　创设情境：

　　这节课是数学练习课,

　　同学们,

　　回想一下,

　　有关乘法的知识你知道了哪些?把你知道的

　　和你们小组里的同学交流交流吧.

　　（要留给学生独立思考的时间,然后到小组里交流）

　　谁愿意和大家交流你的收获?（指名回答）师生共同小结有关乘法的知识：

　　师：

　　看来大家学得都很认真.

　　那你们想不想挑战自己,

　　看看你是不是真的学会这些知识了?

　　这节课我们就来上一节

　　乘法的初步认识的

　　练习课.

　　（课前板书课题

　　乘法的初步认识练习课、

　　读课题）

　　（一

　　）

　　【基础练习】

　　师：课件出示练习题.

　　（二）

　　【提高练习】

　　师：同学们表现这么么好,我们来玩一个游戏,放松一下.

　　1

　　、教师拍手,请大家口答列式.或跺脚

　　（

　　1

　　）每次拍

　　3

　　下拍

　　4

　　次.

　　（

　　2

　　）每次拍

　　5

　　下拍

　　2

　　次.

　　2

　　、师：我们再来玩一个游戏,大家来当邮递员,把一些乱七八糟的信送回小动物的家里,

　　看看你能不能当一个好的邮递员.为什么

　　3+3+5

　　送不出去?

　　（三）

　　【拓展练习】

　　同学们,

　　生活中有许许多多用乘法计算的问题,

　　大家想不想用我们所学的知识来解决一

　　些这样的问题呢?

　　课间,有些同学分组跳绳,这里就有数学问题.

　　1

　　、课本

　　49

　　页第

　　9

　　题（先让学生独立完成,作为采集数据）

　　看图说图意,重点说出

　　“

　　每组有

　　4

　　个小朋友跳绳,有

　　3

　　组,就是求

　　3

　　个

　　4

　　相加是多少?用加

　　法或者乘法来算都是正确的.

　　”

　　想：每组有（

　　）

　　个小朋友跳绳,有（

　　）组,

　　就是求（

　　）个（

　　）相加

　　2

　　、一辆小车有4个轮,3辆这样的小车一共有几个轮?用乘法怎样算?

　　3

　　、生活中还有哪些可以用乘法算的例子?（学生同桌合作举例并在全班展示）

　　4

　　、老师也收集了有关的信息,请同学们看看这些乘法表示什么意思?

　　出示：

　　A

　　、一盒药的外包装（6粒×2板

　　|

　　每盒）

　　,你从这道算式中知道了什么?

　　B

　　、一盒月饼,按3×2放置,猜一猜里面的月饼是怎样放的?

　　5

　　、大屏幕上的应用题.

　　总结

　　师：这节课我们运用了乘法的相关知识,大家都表现得非常出色.最后我们就来一

　　次综合比赛.以列为单位,每人做一道小题,

　　看哪一列在规定时间内题做得最多,

　　对得也最

　　多.

　　哪列就是冠军.

　　准备好了吗?

　　老师发题,宣布开始,师巡视.强调规则.时间到.将题交给老师.

　　比赛后,

　　我们请听课的各位老师当裁判,

　　每位一张,

　　咱们一起对答案.

　　（宣布冠军,师

　　：同学间的合作非常重要.希望大家学会合作.下课.

　　）

　　二年二班

　　乘法的初步认识

　　综合比赛

　　1

　　、看图写算式

　　（

　　1

　　）

　　★★★★★★★

　　★★★★★★★

　　（

　　）个（

　　）

　　算式是（

　　）×（

　　）

　　读作（

　　）乘（

　　）

　　（

　　2

　　）

　　◆◆◆◆

　　◆◆◆◆

　　◆◆◆◆

　　（

　　）个（

　　）

　　算式是（

　　）×（

　　）

　　读作（

　　）乘（

　　）

　　2

　　、把下面的加法算式改写成乘法算式.

　　（

　　1

　　）

　　7

　　＋

　　7

　　＋

　　7=

　　（

　　）×（

　　）

　　（

　　2

　　）

　　3

　　＋

　　3

　　＋

　　3

　　＋

　　3

　　＋

　　3=

　　（

　　）×（

　　）

　　（

　　3

　　）

　　8

　　＋

　　8

　　＋

　　8

　　＋

　　8

　　＋

　　8+8+8=

　　（

　　）×（

　　）

　　（

　　4