问题1、观察鸟的外形怎样?对它的飞行有什么关系?

　　练习：鸟的外形呈形,可减小飞行.

　　问题2、鸟类的体表被覆着什么?有何意义?

　　师生活动：教师展示图片,播放录像片,结合实际,得出结论.

　　练习：鸟的体表被覆,作用是.

　　问题3、观察鸟类的前肢变成什么?有什么作用?

　　设计意图：让学生明确鸟的前肢变成翼,作为飞行器官.

　　师生活动：教师展示图片,播放录像片,得出结论.

　　练习：鸟的前肢变成,作为器官.

　　问题4、将鸟的翅膀展开呈什么形态?这与飞行有什么关系?

　　设计意图：让学生明确鸟的翅膀展开呈扇形,便于扇动空气而飞行.

　　师生活动：教师展示图片,引导学生得出结论.

　　练习：鸟的翅膀展开呈形,便于.

　　问题5、家鸽哪里的肌肉最发达?家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系?

　　设计意图：让学生明确发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行.

　　师生活动：教师引导学生观察,分析得出结论.

　　练习：家鸽哪里的肌肉最发达?

　　问题6、家鸽的胸骨有什么特点?与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑,这样的特点有什么作用?家鸽

　　的骨骼有什么特点?,与飞翔运动有什么关系?

　　设计意图：让学生明确家鸽的胸骨有龙骨突,有利于着生胸肌.骨骼轻而多有愈合,骨片薄,且长骨中空,充满

　　空气.减轻身体的比重.

　　师生活动：教师引导学生观察课件,分析得出结论.

　　练习：骨骼轻而多有愈合,骨片,且长骨中,充满空气.身体的比重.

　　问题7、鸟类的消化有什么特点?这样的特点对于鸟类的飞行有什么作用?

　　设计意图：让学生明确鸟类的消化特点：消化系统发达,食量大,消化能力强,排出粪便很及时.为鸟类的飞

　　行提供充足的营养物质,减轻体重.

　　师生活动：教师引导学生分析第一个资料并结合图片,总结鸟类的消化特点及意义.

　　练习：鸟类的消化特点：消化系统,食量,消化、吸收能力,排出粪便很,为鸟类的飞行

　　提供充足的营养物质,减轻.

　　问题8、鸟类的血液循环系统有什么特点?对于鸟类的飞行有什么好处?

　　设计意图：让学生明确鸟类的血液循环系统特点：鸟类的心脏肌肉发达,工作能力强.循环系统结构完善.运输

　　营养物质和氧气的功能强,释放的能量多,保证鸟类飞行时高能量的消耗.

　　师生活动：教师引导学生分析资料2,总结鸟类的血液循环系统特点及意义.

　　练习：鸟类的血液循环系统特点：鸟类的心脏肌肉_____,工作能力___.循环系统结构_____.运输营养物质和

　　氧气的功能___,释放的能量__,保证鸟类飞行时_____________.

　　问题9、鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点?独特的气囊有什么作用呢?这样的结构、特点与飞行有什么关

　　设计意图：让学生明确鸟类的呼吸系统有独特的气囊,可以辅助呼吸,满足飞行时对氧气的需要.

　　师生活动：教师引导学生分析资料3,总结鸟类的呼吸系统特点及意义.

　　练习：鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点?这样的结构特点与飞行有什么关系?

　　3、小结：鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢?

　　4、板书设计

　　一、飞行对于鸟类的意义：使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代.

　　二、鸟的身体有哪些适于飞行的特点：

　　1、体形为流线型——可减小飞行阻力；

　　2、体表被覆羽毛——保温和飞行；

　　3、前肢变成翼——扇形适于扇动空气；

　　4、胸肌、龙骨突发达——适于完成飞行动作；

　　5、体温高而恒定——释放大量能量适于飞翔；

　　6、骨骼中空——可减轻身体比重；

　　7、身体内有气囊,辅助肺呼吸,提供充足氧