【《走在太阳路上》阅读答案（真的有急用!）小的时候,我们最猜不透的是太阳.那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?它出来,天就亮了,它回去,天就黑了；庄稼不能离了它,】

　　《走在太阳路上》阅读答案（真的有急用!）

　　小的时候,我们最猜不透的是太阳.那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?它出来,天就亮了,它回去,天就黑了；庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草的也离不得它.那是一个什么样的宝贝啊!我们便想有一天突然能到太阳上去,那里一定什么都是红的,光亮的,那该多好,但是我们不能；想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事.

　　“奶奶,太阳是住在什么地方呀?”

　　“是住在金山上的吧.”

　　“去太阳上有路吗?”

　　“当然有的.”“啊,那怎么个走呀?”

　　奶奶笑着,想了想,拉我们走到门前的那块园地上,说：

　　“咱们一块来种园吧,你们每人种下你们喜爱的种子,以后什么就会知道了.”

　　奶奶教了一辈子学,到处都有她的学生,后来退休了就在家耕作这块园地,她的话我们是最信的.到了园地,我们松了松土,施了施肥,妹妹种了一溜眉豆,弟弟种了几行葵籽.我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来.从此,我们天天往园地里跑,心急得像贪嘴的猫儿.10天之后,种子果然发芽了,先是一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,像张开的一个小嘴儿.我们高兴地大呼小叫.奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度,插根标记棍儿.有趣极了,那苗儿长得挺快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长②出一大截来；一个月后,插到6根,苗儿就相对生叶,直噌噌长得老高了.

　　可是,太阳路的事,却没有一点迹象.我们又问起奶奶,她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗?”

　　这却使我们莫名其妙了.

　　“傻孩子!”奶奶说,“苗儿5天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶；顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗?”

　　我们大吃一惊,原来这每一棵草呀,树呀,就是一条去太阳的路吗?这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着啊!

　　奶奶问我们：“这路怎么样呢?”

　　妹妹说：“这路太陡了.”

　　弟弟说：“这路太长了.”

　　我说：“这路没有谁能走到头的.”

　　奶奶说：“是的,太阳的路是陡峭的台阶,而且十分漫长,要走,就得用整个生命去攀登.世上凡是有生命的东西,都在这么走着,有的走得高,有的走得低,或许就全要在半路上死去.但是,正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实：是花草的,才能开出花絮：是树木的,才能长成材料.”

　　我们都静静地听着,站在暖和的太阳下,发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命.

　　“那我们呢?”我说,“我们怎么走呢?”

　　奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路,需要拼全部的力气去走.你们现在还小,将来要做一个有用的人,就得多爬几个这样的台阶,虽然艰难,但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路.”

　　1.文章依次描绘了三幅画面,请用简洁的语言概括出另外两幅画面

　　（1）【】

　　（2）奶奶带孩子们种园、插棍测苗高.

　　（3）【】

　　2.孩子们对猜不透的太阳,产生了哪些好奇?（写出三点即可）

　　3.理解下列语句中加点词语的语境义

　　（1）小的时候,我们最猜不透的是太阳.（加点词：太阳）

　　（2）但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路.（加点词：太阳）

　　4.从修辞角度品味文中划线句的妙处.

　　划线句：种子果然发芽了,先是一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,像张开的一个小嘴儿.

　　5.文中的“太阳路”具有（）（）的特征,需要用整个生命去攀登；“太阳路”表面上是指通向太阳的路,其深层含义是：

　　6.《月迹》与《走在太阳路上》两篇文章都刻画出了孩子们怎样的特点?