(1)本题主要考查学生对材料的归纳能力和对所学知识的识记能力.根据材料“夫天下之人得所也久矣,所以不得所者,贪暴者扰之,而“仁者”害之也”和“有德礼以格其心,有政刑以絷其四体”可以归纳李贽的主要观点;结合所学知识从政治、经济、思想文化等方面总结归纳李贽“异端”思想诞生的时代背景.
(2)本题主要考查学生准确解读图片信息的能力.根据图1和图2并结合所学知识可知,两幅圣母像神情的不同之处:图1:呆滞、冷漠(郁闷);图2:自然、平和(亲切).
(3)本题是开放性的题目.做这样的题目首先要审题,确定好主题,注意观点要明确;其次,要围绕主题,认真组织材料,要注意史论结合,逻辑要严密.本题在组织答案时要注意从启蒙运动背景、作品和影响来概括.
故答案为:
(1)思想:天下人不得其所是“贪暴者扰之而仁者害之”的结果;统治者用德、礼规范人们的思想,用政、刑限制人们的行动.
背景:①君主专制主义制度强化,严重阻碍了社会的进步和发展;
②商品经济发展,资本主义萌芽,冲击了传统道德观念;
③程朱理学走向极端,文化专制,士人试图冲破传统儒学束缚.
(2)不同之处:图1:呆滞、冷漠(郁闷);图2:自然、平和(亲切).
(3)示例一:法国启蒙运动从17世纪到18世纪中后期达到高潮;启蒙思想家的作品大量出版,内容涉及哲学、社会、自然科学各个领域;宗教书籍出版量下降;说明启蒙思想强烈冲击了宗教神学,因此启蒙运动在当时的法国起了巨大的思想解放作用.
示例二:从时间上看,在法国启蒙运动从17世纪末18世纪初开始到18世纪中后期达到高潮.从作品出版数量上,可以看出启蒙思想在法国社会受到较大关注.从作品内容上看,启蒙运动不仅涉及哲学等社会人文学科,还涉及到自然科学等多个领域.从宗教书籍销售下降的趋势看,启蒙运动对宗教神学的地位产生了强烈的冲击.