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  研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:(1)除去二氧化碳和水蒸气:用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳生成碳酸钠和水,用浓硫酸吸收水蒸气.请写

  研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:

  (1)除去二氧化碳和水蒸气:用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳生成碳酸钠和水,用浓硫酸吸收水蒸气.请写出氢氧化钠和二氧化碳反应的文字表达式,并注明各物质的化学式______.

  (2)除去氧气:他们分别收集一瓶气体用下图装置进行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用木炭.你认为选用______(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学,原因是______.

  (3)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定,与氮气的实际密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差):

  ①______; ②______.

1回答
2020-11-08 11:37
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胡仁伟

  (1)利用氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成碳酸钠和水而除去二氧化碳;方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

  故答案为:氢氧化钠+二氧化碳=碳酸钠+水;化学式依次为:NaOH CO2 Na2CO3H2O

  (2)由于木炭和氧气反应会生成气体二氧化碳,因此在除去氧气的同时又引入了新的气体杂质二氧化碳,所以乙同学方案不科学;

  故答案为:木炭;木炭燃烧产生二氧化碳气体,导致氮气不纯;

  (3)分析以上操作,会发现空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气被除去,但空气中含量很少的稀有气体并没有除去,因此由于氮气中混有稀有气体而使氮气不纯,密度与实际密度有误差;

  另外,在使用红磷除去氧气时,可能由于某种原因而没有把氧气完全除去而使所得氮气不纯,密度与实际密度有误差;

  故答案为:稀有气体没有除去;氧气没有除尽.

2020-11-08 11:40:12

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