来自刘沁的问题
课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开过一样.接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直
课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开过一样.接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码.两铅块仍未分离.面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷.
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是______(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______.
1回答
2020-11-10 06:43