【材料一：2016年9月13日，备受社会关注的《中国学生发展核心素养》正式发布。学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，分文化基】

　　材料一：2016年9月13日，备受社会关注的《中国学生发展核心素养》正式发布。学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，分文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为六大素养（如图）。

　　材料二：    核心素养与课程标准修订相衔接

　　文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人：

　　1、人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等

　　方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。

　　2、科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价

　　值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。

　　运用所学知识，回答以下问题：

　　（1）材料一中，《中国学生发展核心素养》的实施，其核心是什么？

　　（2）材料二多次强调“学习”，请你谈谈“核心素养”对初中阶段学习要求的认识。

　　（3）在初中阶段的学习过程中，我们如何践行（材料二中的）“科学精神”？