（2010•金山区二模）某小组同学通过学习，知道了动能与质量和速度有关，他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系，于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块，实验时利用了

　　（2010•金山区二模）某小组同学通过学习，知道了动能与质量和速度有关，他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系，于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度．小车撞击木块后和木块一起向前滑动，测量出木块滑动的距离，记录的实验数据如下表前四列所示．为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系，他们进行了适量的运算，将结果记录在表的最后两列中．

　　表一

　　实验

　　序号小车质量m（千克）小车速度v（米/秒）木块滑动距离s（米）m2

　　（千克2）v2

　　（米2/秒2）10.200.70710.20.04000.500020.400.50000.20.16000.250030.800.35360.20.64000.1250表二

　　实验

　　序号小车质量m（千克）小车速度v（米/秒）木块滑动距离s（米）m2

　　（千克2）v2

　　（米2/秒2）40.201.00000.40.04001.000050.400.70710.40.16000.500060.800.50000.40.64000.2500表三

　　实验

　　序号小车质量m（千克）小车速度v（米/秒）木块滑动距离s（米）m2

　　（千克2）v2

　　（米2/秒2）70.201.41420.80.04002.000080.401.00000.80.16001.000090.800.70710.80.64000.5000（1）小组同学是通过比较表格中的______来比较小车的动能大小的．

　　（2）分析比较实验次数______及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大．

　　（3）分析比较实验次数1与5与9，（或2与6或4与8）及相关条件，可得出的初步结论是：______；通过分析三张表格，你认为______（选填“质量”或“速度”）的改变对动能的改变影响更大些．

　　（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论．

　　（a）分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：______；

　　（b）分析比较表一、表二和表三中的数据及相关条件，可初步得出：______．