来自卢欣的问题
【安塞腰鼓中三个“使人想起”段写的是人的联想,联想到的事物有什么特点,对表现主题有什么作用?回答到点子上,简练】
安塞腰鼓中三个“使人想起”段写的是人的联想,联想到的事物有什么特点,对表现主题有什么作用?
回答到点子上,简练
1回答
2020-11-16 02:48
我要回答
请先登录
陈福厚
有力地表现了生命的沸腾,力量喷涌不可节制的情景,这些朴实安静的后生把整个生命都投入到舞鼓和搏鼓之中,使人随着巨大的鼓声思绪纷飞,联想翩翩,火烈的击鼓产生巨大的艺术效果
2020-11-16 02:51:18
最新问答
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
- 有2个质量都是M的小球A、B,以相同的速率V0在空中同一点分别竖直向上、竖直向下抛出,两球落到水平地面时A.动能不同B.重力做功不同C.机械能相同D.重力势能变化量不同请高手给予详细
- 初速度是零末速度也是零平均速度是多少
- 【上册的你知道94页和95页数学书上的答案】
- 【求英语作文,十六岁的青少年应该做什么不应该做什么】
- 【最近,为了提高同学们的听说能力,三班的英语老师就,是否在课前三分钟的英语演讲在全班同学中做一个调查,调查结果：65%的同学1是训练听说能力的好时机：2同学们会因此而查找资料,同时】
- 【笑对失败作文】
- 从物态上分析,‘雾’的形成属于什么现象?那‘霜’呢?又是什么?（物态的名称）从物态上分析,‘雾’的形成属于什么现象?那‘霜’呢?又是什么?（物态的名称,如：凝固,凝华,蒸发,升华）
- 质量为m的小球从h高处自由下落，与地面碰撞时间为△t，地面对小球的平均作用力为F，取竖直向上为正方向，在与地面碰撞过程中（）A.重力的冲量为mg（2hg+△t）B.地面对小球作用力
- 【在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．（1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做______，根据______知】
- 传感器的输出量通常为（）A．非电量信号B．电量信号C．位移信号D．光信号
- 【如图所示AB为斜面，BC为水平面，AB与BC的夹角为θ，从A点以水平初速度v0向右抛出一小球，其落点与A的水平距离为S1，若初速度为3v0，则落点与A的水平距离为S2，不计空气阻力，则S1：S2可能】
- 【下列四种物态变化相同的一组是（）①夏天，草叶上的露珠；②冬天，窗户上的冰花；③深秋，树上的白霜；④初春，冰雪消融．A.①③B.①④C.②③D.②④】
- 【干冰晶体据报道,科学家将干冰在一定条件下转变为一种十分坚固的晶体,该晶体熔点高,硬度大,是一种新型的耐磨材料.请回答：1.干冰发生的变化属于什么变化?2.变化过程中克服粒子间的作用】
- 【物理问题凝华升华气化液化的意义,作用举几个凝华升华气化液化的自然现象并说明是怎样发生的】
- 水变成水蒸气属于物理变化还是化学变化?求详解
- 能将直馏汽油,裂化汽油,溴苯鉴别出来的试剂是1.溴水2.KMNO4溶液3.酒精4.水是溴水吗要原因
- 用分子原子观点说明物质不灭的原因?
- 铁铸成锅是什么变化?如果铁铸成锅是物理变化只改变了状态那么百炼成钢跟它有什么区别?为什么百炼成钢就是化学变化呢?
- 刚刚入门,不是很会.质量为M的气球下面吊着质量为m的物体一速度Vo匀速上升,突然吊绳断裂,当物体上升的速度为0时,气球的速度是多少?（整个过程中浮力和阻力的大小均不变）
- 在探究“电流通过导体产生的热量与电阻和通电时间关系”的实验中，实验装置如图所示，两烧瓶A、B中煤油质量相等，两只温度计的示数相同，电阻丝的阻值R1＞R2．（1）电流通过导体产生
- 小明站在水平地面上,手握不可伸长轻绳一端,绳的另一端系有质量为m的小球（物理问题）
- 求40道高中必修一,二的物理计算题字数少点的最好,因为要抄本子上
- 你可以把五年级上册数学书83第6题给我讲解一下.为什么两个图形面积一样
- 热现象在一年四季中随处可见，下列有关说法中正确的是（）A.春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象B.夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白汽”，这是凝华现象C.秋天的早晨花草
- 假如你是李东,你在外地上学的好朋友兰兰写信给你,向你寻求帮助,请你根据信的内容写一封回信.1,兰兰这学期有计算机课,他非常喜欢.2.但兰兰总是想要上网,不能专心听老师讲计算机知识和
- 热现象在一年四季中随处可见，下列有关说法中不正确的是（）A．春天的早晨经常出现大雾，这是液化现象B．废旧钢材放入熔炉后变成钢水，这是熔化现象C．用久的灯泡的灯丝会变细
- 晶体生长的取向与晶面能的关系如何?什么理论可讨论?
- 如图所示，电压表V1的示数为2.5V，电压表V的示数为4.5V，电流表A的示数为0.2A，则电压表V2的示数是多少？通过L1的电流是多少？
- （2007•黄冈模拟）某实验探究小组的同学为了探究二氧化碳的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体．以下是老师提供的一些实验装置．（1）制取并收集干燥的CO2气体，可采用的装置组合是__
- 【物体匀速运动,它的动能会减小吗?】