解析：

　　（1）本题考查文言断句的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．

　　①“然后能自强也”的意思是：这样之后就能自我勉励．根据意思，这样之后一个意思，能自我勉励一个意思，所以在“后”后面停顿．

　　②“起予者商也”的意思是：启发我的人，是卜商啊．这是一个判断句，显然是在“者”后停顿．

　　（2）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

　　①句意为：就不知道它的味道的甘美．旨：甘美．

　　②句意为：所以说：教和学互相促进．故：所以．

　　③句意为：说什么呢？何：什么．

　　④句意为：孔子说：先有素色的底子，然后才可以描绘出美丽的图画．子：先生，即孔子

　　（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．①句中重点词有：困：不通，理解不清．自强“意思是自我勉励．强：勉励．

　　句意为：感到理解不了，然后才能自己勉励．

　　②句中重点词有：起予者：起，启发．予，我．者，代词，人．已矣：语气词．

　　句意为：启发我的人是卜商，现在可以和（你）讨论《诗经》了．

　　（4）本题考查对文言文内容的对比理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路．

　　甲文从生活中的事情谈起，运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的．生活实例即为：虽有佳肴，弗食，不知其旨也．得到的道理即是：教学相长．

　　（5）本题考查文言文主旨的理解，解答本题时要理解文言文的意思，领会作者的写作意图．

　　从甲乙两文中可以得出关于学习的道理，教和学是相互促进的．我们应该注重实践，学是为了更好的用．还要养成好学的习惯，只有多读书，勤思考才能更好的运用．

　　答案：

　　（1）①然后/能自强也②起予者/商也

　　（2）①甘美②所以③什么④先生，即孔子

　　（3）①感到理解不了，然后才能自我勉励．（或：知道困难，然后就能自强不息．）

　　②启发我的人是卜商，现在可以和（你）讨论《诗经》了．

　　（4）虽有佳肴，弗食，不知其旨也 教学相长也

　　（5）提示：围绕“重视实践（或学以致用）”“不懂就问（或虚心好学、刻苦钻研、勤于思考）”“博览群书（或多读书，读好书）”之一来谈即可．