高二文理分班后,我教两个文科班.学生愿意学文,显然对文科有浓厚的兴趣,而且,文学功底一定很深厚.这时候的学生,有高一我教过的,更多的是新面孔.再用高一的几个故事作开场白,熟悉的人肯定认为我也就这半吊子水平,所以,上好这节课,更重要,也更难.冥思苦想,忽然感到,从文科入手,强调语文的重要性,应该能抓住他们的心理.所以,这节课,我直接发了几张试卷,让学生来作.学生很疑惑,但没说什么.拿到题后,他们傻眼了.原来,我设计了这样几道题：

　　1．“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝.骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”（项羽《垓下歌》）

　　“沛公百战保咸阳,自古柔仁伏暴强.慷慨悲歌君勿恨,拔山盖世故应亡.”（北宋张耒《项羽》）

　　对于项羽失败的原因,项羽自己和诗人张耒的认识是否正确?简要说明原因.

　　2．“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿.江东弟子多才俊,卷土重来未可知.”（唐杜牧《题乌江亭》）

　　“百战疲劳壮士哀,中原一败势难回.江东弟子今虽在,肯与君主卷土来.”（宋王安石《乌江亭》）

　　你同意谁的观点?试指出项羽失败的历史必然性.

　　3．“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”（毛泽东《七律人民解放军占领南京》）

　　4．下列古诗词所描述的地理事物或现象分布于我国地势第三级阶梯上的有

　　①天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.

　　②朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.

　　两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.

　　③日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.

　　飞流直下三千尺,疑是银河落九天.

　　　④会当凌绝顶,一览众山小.

　　A.①②B.②③C.①③D.③④

　　8．“昼出耕田夜织麻,村庄儿女各当家；童孙未解供耕织,也傍桑荫学种瓜.”这首诗蕴涵的哲理是（）

　　A、社会意识与社会存在无关B、社会存在决定社会意识

　　C、人的意识与自然环境无关D、自然环境决定人的意识

　　9．“旧时王谢堂前燕,飞人寻常百姓家.”这体现了（）

　　A．社会变化总是循环往复的

　　B．人类社会是变化发展的

　　C．人民群众是历史的创造者

　　D．社会发展是有规律的

　　10．“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,这句诗说明(北京文综35)（）

　　A．想象是突发的B．想象是随意的

　　C．想象的形式是主观的D．想象的内容是客观事物

　　11．读下面一着诗,完成下列问题：日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.（1）该诗的作者是________,他是我国______伟大的______诗人.（2）诗中所描述的瀑布在哪座山上?该山位于我国的哪个省?（3）诗中有一句反映了古人对一个事物认识上的错误,这指的是什么,应如何正确认识它?（4）古人为什么会发生上述认识上的错误?（5）对这一事物的认识过程说明了什么?

　　我赶紧平息议论：大家快答题吧,时间有限,一会我还有话说呢.同学们不知道老师的葫芦里卖的是什么药,也就不再议论,开始答题.同学们答得差不多了,这一节课也过去一多半.于是,我叫学生停下手中的笔,问道：“题难不难?”“难!”学生异口同声道.“见过这样的题型吗?”“没有!”“那么大家发现什么问题没有?”带着这个问题,学生开始琢磨了.有人说“这些题考的是历史”,也有人说“这些题是考政治的”,还有人喊“和语文没有什么关系”的.借着这句话,我问道：“真的和语文没有关系吗?”学生思索了一会,全都恍然大悟：“全都和语文有关!”“对!”我鼓励说,“同学们,生活中处处有语文,我们学习其他学科也离不开语文.语文是学习其他学科的基础,只有把语文学好了,其他学科才回跟着学好.这几道题,如果我们不理解诗句的内容,还谈什么答题,答对答准题呢?所以……”我故意停了一下,学生们马上会意,接着说道：“学好语文很重要!”我笑了,学生们也笑了.