（1）结合两幅画的主题“读书”，仔细观察图画中的内容，用简洁的语言描述出来即可．如图一的主要内容是：一个人，站在书上往外看；图二主要内容是：一个人被书给捆绑住了．据此来描述内容和分析寓意．

　　（2）①首先根据“阅读现状”这一主题仔细观察调查表中的内容，了解表中各标注项的内容以及有关的数据，从“认同率”两个方面来概括表中反映的信息，得出结论．

　　②结合第一小题得出的结论，给学生提建议时要从要围绕着“该多读一些经典作品，少读一些快餐类作品”这个观点来阐述．

　　（3）结合所给出的例句，按照“读了谁（作家）的什么（体裁），我怎么样”的格式进行仿写；注意要写出自己的阅读感悟，语言要简明连贯得体．

　　（1）甲幅：读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更加精彩的世界．寓意：不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事．乙幅：读死书会束缚人们的手脚．寓意：不会活用知识的人是可怜的．

　　（2）①中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐等类作品的快餐式阅读，而对经典作品的阅读的认同率较低，这说明快餐式阅读在中学生中流行．

　　②提示：要多读一些经典作品，少读一些快餐类作品．

　　（3）示例：读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理；读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词，我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向．