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  【综合性学习阅读下面材料,按要求答题。材料一:据相关报道,我国消费者仅在中等规模以上餐馆的餐饮消费中,倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮;全国各类的集体食堂每年至少倒】

  综合性学习

  阅读下面材料,按要求答题。

  材料一:据相关报道,我国消费者仅在中等规模以上餐馆的餐饮消费中,倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮;全国各类的集体食堂每年至少倒掉了可养活3000万人一年的食物;我国个人和家庭每年浪费约110亿斤粮食,相当于1500万人一年的口粮。

  材料二:全世界饥饿人口超过10亿,全球平均每年因饥饿死亡的人数达1000万,每6秒钟就有1名儿童因饥饿而死亡。

  材料三:最近,梧州市教育局正在全市各中小学开展“文明餐桌光盘行动”,向中小学生发出倡议,节约从餐桌开始,从“光盘”开始,要求孩子们吃光碗里的最后一粒米、盘中的最后一叶菜,用实际行动参与到“光盘行动”中来。

  (1)阅读材料一、材料二,写出你探究的结果。

  (2)阅读材料三,请运用修辞手法为“光盘行动”拟一条宣传标语。

  (3)假如你遇到一位同学将吃剩下的馒头扔进垃圾桶,你该如何劝说他(她)响应“光盘行动”呢?

1回答
2020-11-26 17:53
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黄敏桐

  (1)本题考查考生材料分析能力.

  通过分析二则材料,第一则的中心是:我国很多地方粮食浪费却很严重;

  第二则的中心是:全球饥饿人数很多,饥饿现象触目惊心;

  综合可得出答案;全球饥饿人数很多,而我国粮食浪费却很严重.

  (2)本题考查了考生宣传标语的拟写能力.

  拟写宣传标语要从几个方面来写:

  1、语言简约;

  2、中心突出;

  3、文字打动人.

  (3)本题考查了考生口语运用能力.

  注意三个问题:1、语言得体简明;

  2、需有称呼;

  3、指出浪费并宣传节约.

  答案:

  (1)(2分)全球饥饿人数很多,(1分)而我国粮食浪费却很严重.(1分)

  (2)(2分)示例:①倒掉的是剩饭,流走的是血汗.②倡勤俭剩饭不再,讲节约光盘添彩. (修辞手法(1分),表述1分)

  (3)(2分)示例:同学,你好!你这样做是不是有点浪费啊?我们最近正在开展“光盘行动”,你愿意加入我们的行列吗?

2020-11-26 17:55:10

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