课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V0.3A”的小灯泡连接成串联电路．实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅

　　课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电 路．实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不 发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数 为 1.5V（电压表测甲灯泡两端的电压），电源电压为 4V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳 打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：

　　猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．

　　猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．

　　请回答问题：

　　（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是___（选填“正确”或“错误”）的，他们判断的依据是___．根据串联电路中电流___的特点，所以甲灯中的电流___外壳打碎前的电流．

　　（2）为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V　0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如表所示），并描出了该灯泡电流随电压的变化图象．

　　电压U/V00.51.01.52.02.53.03.54.0电流I/A00.120.160.200.220.250.270.290.31灯泡发光情况不发光发光，由暗渐渐变亮由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是___（选填“正确”或“错误”）的，请你通过计算简略地写出分析推理过程：___．

　　（3）甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光．一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光，从而提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因___而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了，至此，你认为小灯泡玻璃外壳有什么作用是：___、___．