1．在文中画横线成语的空白处填写上恰当的汉字.

　　2．文中加点词“奇迹”指的是什么?

　　3．指出文中画波浪线的语句在表达内容、结构方面的作用及其语言特色.

　　①在内容表达方面的作用：

　　②在结构方面的作用：

　　③所体现出的语言特色：

　　4．硕鼠等辈从非洲取回“真经”后的结局是怎样的?为什么会是这样的结局?

　　5、用自己的话概括出这篇童话故事的中心.

　　1．略　2．硕鼠心目中的“老鼠能吃掉猫”的“真经”.　3．①照应上文老鼠从非洲取回的所谓“真经”.②承上(上段中老鼠的内心活动)启下.③生动、形象、幽默.　4．硕鼠被猫咬死,观望的老鼠逃的逃,溜的溜.造成这样结局的原因是硕鼠等辈不懂得世界上的事物具有特殊性.它们不是非洲那样的“铁嘴老鼠”,不能放出非洲鼠所能够放出的可把猫熏昏的“浓烈的臭气”,却一味照搬非洲老鼠的经验,其结果自然只能是悲剧下场.（意近即可）　5．世间的事物具有特殊性,不结合自身实际,盲目照搬他人做法,必然失败.

　　好吧，你几年级？

　　好吧，不开玩笑了。答案是：铁嘴老鼠和硕鼠见面时说的几句应酬话

　　(5)五鼠代表团前往非洲去做什么？(2分)(6)非洲的“铁嘴老鼠”为什么能吃猫？(2分)(7)文中加点的词“奇迹”在这里指什么？(8)硕鼠最终被老猫吃掉,造成这个悲剧的原因是什么？(3分)(9)这篇文章是按__________的顺序记述的。作者借故事讽刺了什么样的人？(3分)参考答案:(5)2分,去非洲学习老鼠吃猫的经验。(6)2分,它能散发一股浓烈的臭气,老猫嗅到嗅味动弹不得。(7)2分,奇迹在这里指的是硕鼠怎样吃掉老猫的。(8)3分,硕鼠没有认识到事物的特殊性,不知道吃猫老鼠散发的臭气非它莫属,以为得到了真径,最终造成了悲剧。