关键是教材处理,一定要问自己三个“什么”的问题：教什么（要处理教材,取舍教学内容,以课程标准中的教学建议为准绳）?怎么教（教学的方法,尤其是突破难点重点的方法）?教了要达到什么效果（即教学目标和预期）?

　　语文教科书上的课文只是教给学生语文知识的载体,就相当于数学中的例题,万不可每一篇课文大包大揽,面面俱到!本人就是语文教师,最崇拜余映潮,希望你看看他的专著.顺便说一下,我也被邀请参加余老师审定的教辅图书——《新阅读智库丛书九年级上》