Help~一首诗的力量391.请简要概括本文的主要内容2.第一自然段在文中起什么作用?3.文中画线句子有什么作用?(从结构和内容两方面加以分析)4.文中写到自己高考那年的经历,有何作用?一首诗的
Help~一首诗的力量39
1.请简要概括本文的主要内容
2.第一自然段在文中起什么作用?
3.文中画线句子有什么作用?(从结构和内容两方面加以分析)
4.文中写到自己高考那年的经历,有何作用?
一首诗的力量
汤素兰
现在很少有作家敢于承认自己是一个诗人了.因为诗人似乎总是有些“不合时宜”.满眼看去,读诗的人仿佛也很少了.
然而心灵却是需要诗的滋养的.
3月2日我去了一所农民工子弟学校.该校招收的是初中毕业、家庭经济特别困难的农家子弟,对他们实行全免费的教育,培养他们的职业技能,两年以后,让他们能以技能立足社会.这所学校开设的文化课都是和社会实践相结合的,但学校让每个学生都背诵舒婷的诗《这也是一切》:
不是一切大树,都被暴风折断;/不是一切种子,都找不到生根的土壤;/不是一切真情,都流失在人心的沙漠里;/不是一切梦想,都甘愿被折掉翅膀;
不,不是一切都像你说的那样!
……
这首诗坚定地告诉我们:
不是一切呼吁都没有回响;/不是一切损失都无法补偿;/不是一切深渊都是灭亡;/不是一切灭亡都覆盖在弱者头上;
一切的现在都孕育着未来,/未来的一切都生长于它的昨天./希望,而且为它斗争,/请把这一切放在你的肩上.
学生们每当朗诵起这首诗就会热泪盈眶.他们年轻的心被触动了,他们从诗中获得了安慰,也获得了走向未来的勇气和信心.
学生们集体给舒婷写了一封信,告诉诗人这首诗给了他们什么.舒婷也给他们回了一封信,并且把这首诗重新工整地抄写了一遍寄回给学校.在一次慈善晚会上,学生们朗诵了这首诗,舒婷的手迹也被拍卖了一笔钱,用来帮助更多的孩子.
这就是一首诗的力量.它不止具有强大的精神力量,甚至还能化成物质.
我高中毕业的那年,为了能考上大学,转入一所新的学校,因为数学老师对我的误解,整个学期不许我进教室上数学课.老师也不批改我的数学作业.每到数学课,我就要在众目睽睽之下走出教室,到外面去看书.高考迫在眉睫,陌生的环境和这样的磨难让我几近绝望.但我原来学校的语文老师给我寄来了藏克家先生的一首诗《星点之五》:
苦难是滋养人的,/把诅咒吞下去,/让它化成力!不要想象着自己的孤独,悲愤,/在茫茫的人海里,/心在寻找着心.
在那样的日子里,在高考前紧张的氛围里,十六岁的我反复背诵着这首诗,它几乎成了我的精神支柱.
沈从文说,“必须更深刻一些明白生命,才能更有效地使用生命”.凝聚着诗人生命和激情的诗对于人的影响就是这样——它有一种神奇的力量,让我们明白生命,并且更加热爱生命.