首先，要让孩子理解：老师不一定是对的。

　　对于这一点，前提是，要让孩子理解：爸爸妈妈不一定是对的。

　　在此基础上，再推广到老师、其他人。

　　并不是专门针对老师，一定要让孩子理解这一点：任何人都有可能犯错。

　　因此，你需要做出自己的独立判断。

　　如果你判断，他的行为是有问题的，你就可以不用太受影响。

　　这是，你就有了自己的独立性，和自由度。

　　比如，在罚站的问题上，可能的情况：

　　1）孩子的确行为失当，比如影响课堂秩序，这是孩子需要检讨和修正的部分。

　　2）老师也有处理不当的情况，如罚站，这部分我就不用太受干扰，不必因此而降低对自己的评价。

　　对此，我建议的基本态度是：

　　把自己的问题、别人的问题区分开来，

　　承认自己的问题，承担相应后果，并负责任地解决自己的问题（在这里，可能是孩子行为失当）；

　　把别人的问题留给别人自己去解决（在这里，可能是老师处理失当）。

　　同样的，延伸到家长的处理方式，也要作问题的区分：

　　1）孩子的问题（如行为失当），让孩子自己去解决（如修正行为，或向被冒犯的对象道歉）；

　　2）老师的问题，可以提出你的想法，但解决是老师自己的事；

　　3）家长的问题，感受问题（如心里很不是滋味，但其实孩子可能没有那么强烈的感受），那么自己解决（不要把这个感受传递给孩子，可以委婉地告诉老师，但也不要表达得太强烈）；理念差异（如幼儿园的教育理念与自己的有根本性差异），那么考虑改变幼儿园，或换幼儿园。