《老人与海》是美国海明威的著作.

　　这本书写的是一个老人,他出海了84天,却1条鱼都没有捕到,他曾和一个孩子一起生活,但是因为40天没捕到鱼,他的父母让他离开老人,老人与孩子天天扮演一个场景,幻想着自己能像那个场景一样,吃黄米饭和鱼,在第85天的航程中,他遇见了一条非常大的鱼,老人欣喜若狂,他不敢放松,小心翼翼地拉着钓线,用力小了,生怕松掉；用力大了,生怕划掉鱼.那鱼好像有无穷大的力气,老人坚持着,他下定了决心要捕到它,那掉线曾划破他的手,他仍坚持着,在路上,他遇到了一只鸟,他慰问它,关心它,但不久那鸟飞了.他继续拉着,不愿松懈.终于,经历无数个日日夜夜,那鱼累了,它浮上了水面,老人用鱼叉杀了那条鱼,他没想到,那于是那么大,以至于小船无法装下它.他用绳子将鱼绑在小船上,但不幸的是,在归途中,他的鱼被鲨鱼盯上了,鲨鱼不断地来攻击,老人奋力反抗,想尽量保存鱼,但却没有击退那不断来袭的鲨鱼,终于鲨鱼游走了,但是鱼却只剩下一副骨架了,现在,老人除了一副鱼骨,一艘船了.

　　故事就是这一样了.

　　读完后,我觉得老人是一个坚强而又乐观的人.老人曾经与孩子演一个场景,幻想着明天.虽然那个孩子只是一孩子,但是老人却把他看做渔夫.他在酒吧里,有许多渔夫取笑他,可他却并不生气.

　　他具有觉得坚强的精神.他在海上坚持了那么长时间,饿了,捞一些小虾或切鱼片直接吃,困了也不敢长睡,他用他的毅力,坚持了那么多日夜,但是目标就是那条大鱼,在最后的搏斗中,用了他大部分的力量——虽然眼前发黑,却任然坚持着.

　　读到终结,我很奇怪,为什么海明威要创造一个如此失败的结局——只剩下鱼头和骨骼.后来,我终于明白了,老人其实并没有失败,他坚持捕到那条鱼和奋力和鲨鱼抗争就是最好的证明.

　　一个人可以被毁灭,但不可以被打败.我想这就是《老人与海》要告诉我们的.

　　是写自己的事的

　　你几年级？

　　六年级

　　我拥有一颗坚强的心我要有一颗坚强的心，去面对学习、生活中的困难，我要有一颗坚强的心，去完成我漫长的学业，我要有一颗坚强的心，去实现我的人生价值。在小学阶段，学习上我会遇到很多的困难。我的语文水平很差，大量的学习、阅读、练习都不能使它提高，上课认真听讲，课外刻苦思索，都不能让我的语文有任何起色。语文把我搞得很累很累。我远大的理想与我的的语文成绩相比较，那语文对我算得了什么困难，只要我努力地去做，肯定会解决了的。今天老师发作文，在我本子上写着一个很大的“阅”，别的什么也没有，他还让优秀的作文在讲台上发表，我心中很激动，在心中暗想，这次作文我用心写了，应该能被评上。“何机灵，把你的《春》，给大家念一念，”“操小刚，把你的《二月绘图》给大家念一念”。听着他们优美的语句，抑扬顿挫的声调，我陶醉于他们笔下的春天，等我回过神来，有一两滴的泪落在我的作文本上，我和别人的差距怎么这样大，我应该怎么办？放学后我一人漫步在后山，看见白杨树的枝叶在风中摇动，但是它的笔直树干，却立在那里纹丝不动。这时我才明白，这点小问题在我眼中不能算什么，我要有一颗和白杨树一样坚强的心，才能经得起风吹雨打的。每天夜以继日的学习，加上我爱上网，眼睛早早的就近视了，五年级，已经六年级了，又没有注意视力，现在已经到了不可挽回的地步。平时看书，写字离开眼镜就如同一个瞎子。我是个阳光男孩子，自然是不喜欢带眼镜的，每次我都在清晰和昏暗的两个世界里徘徊不定。视力成为我学习最大的阻力。我以后要勇敢的带上眼睛，因我有一颗坚强的心，不会在乎别人的嘲笑，讥讽，不理解，这种琐碎的小事，与我的理想相比不是显得微不足道吗？因我有一颗坚强的心，所以说，在我的人生路上，没有什么可以阻挡我的。我的人生价值很简单，只要我活着的一天，我就要发一份光，放一份热。也许在我长大的某一天，我会再次遇到困难的，但我有一颗坚强的心，不论有再难的事，我也会解决的。