一、比较记忆法：

　　如bdpq这四个声母一直是学生记忆的难点.那么在复习时我们可以单独将这四个声母放在一起.让学生观察比较,同时老师再次讲解他们的形状,以加深孩子的记忆：b长得就像一只广播,像个数学中的6字.并让学生用手来演示：掌心向上,手掌横放,大拇指竖起,其余四个手指握成拳.让孩子们观察哪个手的形状像b,哪个手的形状像d.学生就很容易记住了,并且在他以后拿不准时用手做做就明白了.

　　二、顺口溜记忆法：

　　如m

　　n.我就用这样的顺口溜让孩子进行记忆：两扇小门mmm,一扇小门nnn.如gq：九字加弯ggg,像个九字qqq.如：lr：像根小棒ll

　　l,像根小草rrr.又如：tf：伞柄朝上ttt,伞柄朝下ff

　　f.

　　三、手势记忆法：

　　有些声母可以用我们的双手做成各种形状让学生记忆.如x：教师把两根手指交叉,让孩子猜猜是哪个声母.又如c：教师也可以用手指做一个半圆让孩子说话是哪个声母.

　　四、背诵记忆法：

　　这个方法是在学完所有的声母后,让孩子把声母熟练的背诵下来.在脑海中加深印象.

　　总之,26个声母是孩子们学好汉语拼音甚至是学好语文的重中之重,一定要采取各种有趣的形式让孩子学会.