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  阅读选文,回答各题。母亲的手生命亘古的法则,阻挡不住时光的小舟,老了母亲。于是,

  阅读选文,回答各题。

  母亲的手 生命亘古的法则,

  阻挡不住时光的小舟,

  老了母亲。

  于是,

  忧郁与感动的泪水,

  流淌在记忆的土地,

  无垠地回放着--母亲的手。

  ①母亲的手,在我有生以来的深刻记忆中,是对我施以惩罚的手。

  ②孩童挨大人骂、挨大人揍是难免的,但我却怎么也想不起任何挨母亲打的片段来,连最通常的打手心、打屁股都没有。虽如此,母亲的惩戒更甚于打,她有揪拧的独门绝招。我说绝招,是她揪拧同时进行--揪起而痛拧之。揪或拧,也许是中国母亲对男孩子惯用的惩戒法,慈母在望子成龙的心理压力驱使下,总会情急而出此招。

  ③我的母亲也如天底下数十亿个母亲一样,对我是“爱之深,责之切”的。特别是小时候,国有难、民遭劫,背井离乡,使得母亲对孩子们律之更严、爱之益切、责之越苛。有一年,家中来了远客,母亲多备了几样菜,这对孩子们来说,可是千载难逢的好机会。我因贪嘴,较往常多盛了半碗饭,可是扒了两口,却说什么也吃不下了。隔着桌子,我瑟缩地看着母亲。她看上去平静而肃然,对我说:“吃完,不许剩下。”我摇头示意,母亲立刻变得失望懊恼,但仍只淡淡地说:“那就下去吧,把筷子和碗摆好。”在大人终席前,我不时偷望母亲,她的脸色一直不好,也不言笑。

  ④到了夜里,客人辞去。母亲控制不了久压的情绪,一把拽我过去,没头没脸地按我在床上,反剪了两臂,上下全身揪拧,而且不住地说:“为什么明明吃不下了还盛?能吃饱多么不易,你知道街上还有要饭的孩子吗?”揪拧止后,我看见母亲别过头去,坐在床沿气结饮泣。从此以后,我的饭碗内再没有剩过饭。

  ⑤当然,母亲的手,在我的感情上也有其熨帖细腻的一面。那时,一家大小六口的衣衫裤袜都由母亲来洗。一个大木盆,倒进一壶热水后,再放入大约三洗脸盆的冷水,一块洗衣板,一把皂角或一块重碱黄皂,衣衫便在她熟巧的十指下翻搓起来了。安顺当时尚无自来水,住家院中有井的自可汲取来用,无井的便需买水。当时街上有担两木桶水,水面覆以荷叶的卖水人。我们就属于要买水的异乡客。寒冻日子,母亲在檐下廊前洗衣,她总是涨红了脸,吃力而默默地一件件地洗。我常在有破洞的纸窗内窥望。每洗之前,母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下,待把洗好的衣衫穿上竹竿挂妥在廊下时,她的手指已泡冻得红肿了。

  ⑥同样是那双结满厚茧的手,在微弱昏黄的油灯下,毫不放松地督导着我们兄弟的课业。粗糙易破的草纸书,一本本、一页页,在她指间如日历般翻过去。在小学三年级那年,我终因功课太差而留级了。记得把成绩单交给母亲时,我没有勇气看她的脸,低下头看见她那只拿着“历史实录”的手,颤抖得比我自己的还厉害。可是,出乎意料地,那双手却轻轻覆压在我头上。我听见母亲平和地说:“没关系,明年多用点功就好了。”我记不得究竟站了多久,但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。

  ⑦冬夜,炉火渐尽,屋内更加寒冷,待我们上床入睡后,母亲坐在火旁,借着昏黄的灯光,开始为我们缝补衣袜。有时她用锥子锥穿厚厚的布鞋底,再将麻绳穿过针孔,一针一针地勒紧,那痛苦的承受,大概就是待新鞋做好穿在我们脚上时,所换得的欣快的透支吧!

  ⑧去年夏天回到家乡时,注意到母亲的手上添了更多斑纹,也有点颤抖,那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。有一天上午,家中只剩下母亲和我,我去厨房沏了茶,倒一杯奉给她。当我把杯子放在她手中时,第一次看清了那双手,我却不敢轻易去触抚。霎时,那双手变得硕大无比,大得使我为三日后的远行找到了恒定的力量。

  ⑨母亲的手,未经过任何化妆品的润饰。惟其如此,那才是一双至大完美的手。

  (选文有改动)(1)选文的标题有什么作用?

  (2)阅读选文③-⑥段,用简洁的语言把所叙述的三件事分别概括出来。

  (3)请找出诗中一个运用比喻修辞方法的句子,写在下面并品味这句话的妙处。

  (4)我们应该用怎样的感情来朗读这首诗?

  (5)请你找出选文中起过渡作用的一句话,写在下面。

  (6)选文第⑥段画“--”线的句子体现了母亲当时怎样的心理?

  (7)你如何评价选文中母亲揪拧孩子的行为?联系实际谈谈你的理由。

1回答
2019-09-25 19:18
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宋成艳

  (1)此题考查学生理解标题的作用.从文中内容分析,作者回忆的大部分内容都与母亲的手有关,自然想到,母亲的手是全文的叙事线索,同时,也表现了母亲对我的关爱之情.

  (2)此题考查学生概括文中主要事件的能力.解答此题,应该根据文章叙述情节的先后顺序以此概括即可.从文中第③~④自然段概括出,母亲对“我”因贪嘴而多盛饭的惩罚;从文中第⑤自然段概括出,母亲在冬日里洗衣;从文中第⑥自然段概括出,毫不放松地督导着我们兄弟的课业; 从文中第⑦自然段概括出,母亲冬夜缝补衣袜.

  (3)此题考查学生赏析语句的能力.从题干分析,应该从修辞的角度赏析.应该从文中找出一处描写母亲的语句,而且句中一定要运用某种修辞.找出后,再分析其作用即可.文中“粗糙易破的草纸书,一本本、一页页,在她指间如日历般翻过去”这句话就是使用了比喻的修辞,写出了母亲翻看我作业时的情景,突出了母亲的手麻利的特点,从中表现了母亲对我的关爱之情.

  (4)本题考查学生分析人物的情感.本文主要是回忆多年之前的关于母爱的事情,因此朗读的时候,一定要从情感上仔细酝酿.应该做到情感饱满、质朴.

  (5)本题考查学生筛选过渡语句的能力.从文中分析,较为明显的其过渡作用的语句是“同样是那双结满厚茧的手,在微弱昏黄的油灯下,毫不放松地督导着我们兄弟的课业”.前一个分句,总结上个自然段的内容,写出了母亲勤劳的特点;后一个分句,引出下文母亲检查我的作业、母亲不因“我”成绩差责罚“我”这些事情.

  (6)本题考查学生评价内容的能力.可以从两个方面进行评价.肯定与否定性的评价均可.只要理由充分即可.

  答案:

  (1)本文是一篇歌颂“母爱”的文章,它的巧妙之处就在于作者对“母爱”的赞美是通过“母亲的手”来表现的,而且表现得非常贴切、自然.因此用“母亲的手”为题,既突出了歌颂“母爱”的主题,又显示出本文的写作线索.(3分,言之有理即可)

  (2)①母亲对“我”因贪嘴而多盛饭的惩罚.②母亲在冬日里洗衣.③母亲不因“我”成绩差责罚“我”,而是鼓励“我”用功读书.④母亲冬夜缝补衣袜.(4分,每点1分)

  (3)示例:粗糙易破的草纸书,一本本、一页页,在她指间如日历般翻过去.运用母亲的动作描写,生动形象地写出母亲检查我作业的情景,表现了母爱的细腻与真挚.

  (4)饱含深情、真挚.

  (5)示例:同样是那双结满厚茧的手,在微弱昏黄的油灯下,毫不放松地督导着我们兄弟的课业.

  (6)示例:①这句是神态、动作描写,写出了母亲在寒冻日子里为全家人洗衣的艰辛,反映出了母亲吃苦耐劳的品性.②这句是动作、语言描写,写出了母亲对“我”耐心教诲的情景,特别是“轻轻”“和平”这两个词写出了母亲慈爱的品性.

  (7)此题为开放题,无论是肯定还是持有不同的看法,言之有理即可.(3分)示例:“我”因贪嘴多盛了饭吃不完,母亲“揪拧”“我”,其用意是出于对“我”的爱,所谓“严师出高徒”,这种教育方式效果是好的,因为“从此以后,我的饭碗内再没有剩过饭”.又如:母亲这种“揪拧”的教育方式,虽然出发点是好的,但似乎过于严厉了点,还是采用和风细雨式的教育方式为好,对孩子动之以情,晓之以理.

2019-09-25 19:19:53

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