把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握.学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力.那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行.

　　一、按事情发展的顺序排列

　　有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系.常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程.那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列.如：

　　（）他想,这是谁丢的,真不讲卫生.

　　（）他看见地上有一团白白的东西.

　　（）忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事.

　　（）下课了,张良在操场上玩.

　　（）他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸.

　　（）想着,他就若无其事地走开了.

　　（）走近一看,原来是一团废纸.

　　从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚.在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3.

　　二、按时间先后顺序排列

　　对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子.例如：

　　（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家.

　　（）20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻.

　　（）他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断.

　　（）1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作.

　　（）从19岁起,华罗庚开始写数学论文.

　　（）在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文.由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家.

　　排列这段话时,我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是：1、4、2、5、3、6.

　　三、按先总述后分述的顺序排列

　　有这么一个习题：

　　（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木.

　　（）初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是.

　　（）小城里每一个庭院都栽了很多树.

　　（）凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中.

　　根据这段话的特点,"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的.显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子.排列的顺序为：2、3、1、4.

　　四、按空间推移的顺序排列

　　所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容.排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆.譬如:

　　（）一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了.

　　（）我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢.

　　（）跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里.

　　（）一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停.

　　这段话,我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1.