拼音课教中文最难的就是一年级,因为绝大多数泰国孩子在此前完全没有接触过中文,在学习的同时也会受到泰文拼读的影响,所以他们需要一段时间来适应.其实,中文拼音没有泰文那么复杂,一般学生在接触了半学期后,就能基本掌握了.

　　我建议老师先教声母,再教韵母,因为两年前在教学中曾发现这样的情况,上课时按照中国来的教材先教韵母“aoeiuu”,再教声母“bp”.在教韵母的时候反复练习四个声调,因为泰国的韵母有五个声调,他们发第三声比较难,所以我只让他们只发半声,不然,他们很容易发成阳平,几天下来,学生们大概还是记住了,我就准备教声母,这样就可以然他们拼读了.当我刚拿出声母“b”的字卡,才说了一句“跟老师念b—”那些孩子马上说：“老师,不用教了,我知道怎么读了,bobobobo”把我弄得哭笑不得.到了高一点的年级就用学习词组的方式来进行教学,这样学生们不仅学到了拼音,还学会了很多词组.还可以用词组来帮助他们区分平翘舌,比如学声母“s”和“sh”的时候,就让他们读“四”和“老师”,学生就很容易区分了.

　　写字课写字课也是相对比较枯燥的课型,中文字的间架结构,对泰国的学生来说是很陌生的,他们刚开始写的时候就像在画画一样,觉得画得像就对了!我觉得一年级主要是规范孩子的书写格式,让他们知道一个格子写一个字,因为泰文没有标点符号,都是紧密挨在一起的.一年级先教“一“到“十”,是比较适合的,好记又可以经常用到,而且会了之后,基本的“横竖撇捺”也掌握了!

　　教笔顺和书空是很重要的.让孩子抬起手或在桌子上跟老师一笔一划的写,写了两遍之后让他们闭上眼睛,我说写第一笔,让他们抬起手写给我看,然后按笔顺写下去,在巩固的同时也可以看到教学效果,看看哪里还需要强调.

　　中文的写字课相对来说比较枯燥,所以上课时可以增添一些游戏让课堂生动一点,当然游戏的内容要围绕当天所教的内容来展开.比如每组都上来进行比赛,让每个孩子按笔顺只写一笔,后面的孩子接着写下去……,或者让孩子根据字的意思,发挥自己的想象,在字上画画,让汉字更生动.泰国的孩子很喜欢画画,颜色感比中国的孩子强,做这样的游戏,他们是很积极的,说不定老师们还会受到他们的启发!

　　讲读课讲读课并不是单纯地讲解课文,把每一课翻译成泰文给学生,最重要的还是让学生能记住生词并掌握它们的用法,以及培养学生中译泰,泰译中的能力(可以每次对内容复习时展开这种练习).我一般上一篇课文,首先要拿一节课的时间来学习生词.先让学生试着拼读(虽然把中文分成几种课型来上,但是每种课型要互相渗透),然后从拼音—词—句.

　　学习生词字卡是必不可少的,字卡可以用来做很多游戏,让课堂生动一些.比如“找朋友”这个游戏,就是把卡片随意放在一些学生的手里,让他们举起来,老师说一个词,然后选一个学生去找,并让其他的学生唱“找朋友”这首歌,这样可以让全班学生都参与进来,同时巩固所学内容.做字卡的时候,我也会把这个字的偏旁部首涂上另外一种颜色,便于学生记忆和区分.总之,在泰国教中文和在中国教是不一样的,老师在教中文的同时也要学一些基本的泰语,不仅可以和孩子们交流沟通,也利于教学,可以发现中泰语的不同,上课时就可以着重强调一下,反复练习,学生们也是可以掌握的!