2013年12月23日，中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法

　　2013年12月23日，中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

　　某校九（2）班的同学组成学习小组，以“我学习 我践行”为主题展开学习社会主义核心价值观的实践活动，请你参与其中。

　　【聚焦国家】第一小组的同学围绕国家层面的价值目标，收集了党和国家政府为达成目标而实施的一些具体政策和措施：①改善民生；②网络问政；③改革开放；④文化强国。

　　（1）请将序号填在表格内相应的位置。

　　目标富强民主文明和谐举措【明辨是非】第二小组的同学围绕社会层面的价值取向，展开了讨论：

　　第一种观点：“平等就是指法律面前人人平等。”

　　第二种观点：“只要建立科学完备的法律体系，就能建设社会主义法治国家。”

　　（2）请你谈谈对这两种观点的看法。

　　【完善自我】第三小组的同学围绕个人层面的价值准则，在全校进行了问卷调查，结果如下：

　　调查内容热爱祖国认真学习不说谎话友善待人认同99.9%89.5%65.5%93.6%无所谓0.1%10.5%34.5%6.4%（3）对照社会主义核心价值观，你认为上表中的数据反映出当前中学生最需要完善的品质是什么？它对一个人立身有何作用？

　　（4）请你就如何培养学生的这一品质向学校提两条合理化建议。