孩子和蜗牛我曾在一个四年级学生的作文中读到这样的句子：“蜗牛的眼睛很小，你要是没有一双好眼睛

　　孩子和蜗牛

　　我曾在一个四年级学生的作文中读到这样的句子：“蜗牛的眼睛很小，你要是没有一双好眼睛是看不到的。”后来我特地在一个雨天里，到学校的后墙上找到一只正自在地向上爬的蜗牛。

　　费了好大的劲才逗出了它的犄角和头来，仔细地观察一番，果然就如那个孩子所说的那样，蜗牛的眼睛小的像针尖，（）是1.5的视力（）要认真地眯起眼睛才看个大概。这件事让我觉得孩子会在一些大人未知的领域里有很真切的发现，而这些发现（）不一定有什么意义，（）一定是很有趣味的。

　　这件事过去不久，我在一年级的美术课上看到了一个小男孩的画，恰好他画的是三只蜗牛：一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛，前面的一只回过头来，看看后面的两只。让我感兴趣的是他画的蜗牛的眼睛：细细的犄角下面是两只大大的眼睛，又圆又亮。还有很长的睫毛，一根一根长得很整齐，向上弯曲着，眼睛下面是两个红红的圆脸蛋。

　　我觉得这个孩子一定是没有看到过真正的蜗牛，才把蜗牛画走了样。我悄声地对他说：“蜗牛的眼睛很小呀！你肯定是没有看到过。”

　　孩子小声地告诉我：“我见过呀！可我今天画的是蜗牛一家呀，妈妈背着孩子，不把眼睛睁得大大的怎么看清楚呢！蜗牛爸爸看着自己的孩子心里高兴，（）才把眼睁的很大。”

　　我明白过来，（）孩子把蜗牛的眼睛画大了，（）蜗牛一家把眼睛睁大了！孩子的眼睛是在心灵的指引之下，而心灵的美妙使得这个世界妙不可言了！那一时刻我恨自己的想象力的匮乏，尽管我经常在课堂下教孩子怎样想象。

　　（1）选字填空：费废

　　（）水

　　浪（）

　　（）劲

　　（）除

　　免（）

　　收（）

　　（2）按要求写词语。

　　①从文中找出下列词语的近义词。

　　仔细——

　　贫乏——

　　凑巧——

　　美好——

　　②从文中找出下列词语的反义词。

　　居然——

　　笔直——

　　偶尔——

　　丰富——

　　（3）选择恰当的关联词填在文中括号内。

　　①……虽然……但是……

　　②……因此……

　　③……即使……也……

　　④……不是……而是…

　　（4）写出文中划横线句子的含义。

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　　（5）请你评价：短文中的老师和孩子各有什么特点？读了短文后，你受到什么启发？

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