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  阅读下面的外国小说,完成题目。维维,往窗外看……[俄罗斯]格·叶·雷克林电车里挤得不能再挤了,不论是老爷爷,还是老奶奶,甚至连残废人都站着。有一位年轻的女读者坐

  阅读下面的外国小说,完成题目。

  维维,往窗外看……

  [俄罗斯]格·叶·雷克林

  电车里挤得不能再挤了,不论是老爷爷,还是老奶奶,甚至连残废人都站着。

  有一位年轻的女读者坐在那儿吟诵着莱蒙托夫的诗句:“海边坐着一位年轻美貌的姑娘……”

  过了10分钟,15分钟,画面依然如故,还是那一页书,还是那一行诗:“海边坐着一位年轻美貌的姑娘……”姑娘还是那样稳稳当当地坐着,装着在看书。7岁的小弟弟还坐在她身旁的位置上,她小声对弟弟说:“维佳,往窗外看,装着什么也没有发现。”

  一位乘客责备地说:“姑娘!你们该让个座。小弟弟也那么大了,站一会儿没事儿。”

  姑娘“没听见”,她还是一个劲儿地吟诵着:“海边坐着一位年轻美貌的姑娘……”

  维佳很不好意思,碰了碰姐姐,姐姐却回答说:“没关系!谁也不会说。”

  “你可知道……”

  “住嘴,你!”

  ……

  他们回到了家里。到了吃饭的时候,妈妈喊维佳吃饭,维佳却望着窗外不作声。

  “维佳!该叫你几遍?”

  维佳望着窗外,还是不作声。

  “维佳!”

  “住嘴,妈妈!”

  “维佳!你这样说话不害羞吗?”

  “谁也不会说……”

  爸爸回来了,妈妈为儿子的表现同他议论了好长时间。

  “他是从哪儿学会这些粗话?”

  爸爸煞有介事地说:“是外边呗!孩子是在外边学坏的,是在院子里学坏的!不应该让维佳到院子里去。”

  议论到此,他们又觉得心安理得了

  维维的形象前后有怎样的变化?说说这一变化给我们哪些思考?

   

1回答
2019-10-03 19:49
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沈建中

  (1)维维受缺乏爱心的姐姐的不良影响,由有同情心、羞耻感变得粗鲁、冷漠。(2分)(2)①教育常常是潜移默化的。②对子女言行中出现的问题,父母要客观分析,不能胡乱归因,放任自流。(每小点2分,其他说法言之成理也可)

  分析:

  此题考查赏析人物形象的能力。解答此题,可根据维维的言行举止等描写语句及议论性、评价性的语句加以概括分析,“维佳很不好意思,碰了碰姐姐,”““你可知道……”塑造出了维维是一个富有同情心的孩子;“住嘴,妈妈!”“谁也不会说……”塑造出了维维的粗鲁、冷漠。而前后形象的变化是由姐姐影响的。小说中维维的形象变化给我们的思考,可联系现实,从潜移默化在教育中的作用角度,从看待问题的态度,即要客观分析等角度阐述。

  考点:

  欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 

2019-10-03 19:54:06

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