【阅读下面的文言文，完成下题。方孝孺，字希直，一字希古，宁海人。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。孝】

　　阅读下面的文言文，完成下题。

　　方孝孺，字希直，一字希古，宁海人。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。孝孺恒以明王道、致太平为己任。洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。二十五年，又以荐召至。太祖曰：“今非用孝孺时。”

　　及惠帝即位，召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。帝好读书，每有疑，即召使讲解。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆①前批答。燕②兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。

　　建文三年，燕兵掠大名。明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵。孝孺曰：“事急矣。遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集。北军不长舟楫，决战江上，胜负未可知也。”帝命诸将集舟师江上，而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。时六月乙卯也。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。

　　先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可！”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”成祖怒，命磔③诸市。孝孺慨然就死，时年四十有六。

　　（节选自《明史·列传第二十九》）

　　［注］①扆（y!）：屏风，这儿指皇帝的座位。②燕王朱棣，即后之明成祖。③磔（zh6）：古代的一种酷刑。

　　(1)

　　对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是

　　[]A．

　　恒以明王道、致太平为己任致：获得

　　B．

　　此庄士，当老其才老：尊敬

　　C．

　　遣人许以割地，稽延数日　稽：拖延

　　D．

　　成祖颔之颔：首肯

　　(2)

　　下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一组是

　　[]A．

　　①太祖喜其举止端整　②自今以往，吾其无意于人世矣

　　B．

　　①而陈瑄以战舰降燕　②惜其不成，是以就极刑而无愠色

　　C．

　　①孝孺力请守京城以待援兵②不赂者以赂者丧

　　D．

　　①国家大政事辄咨之　②臣之壮也，犹不如人

　　(3)