1.（2分）（1）以……为怪（2）药，药剂（3）每天（4）充满（每小题1分）2.（2分）戴求得其书/乃餳字耳/戴急为正之（句读两处，每处1分；读错倒扣1分，扣完2分为止）3.然后让他离开。戴元礼开始很奇怪，想从来没有用锡入药的，于是上前问那医生。医生回答他说：“这是一条古方。4.（2分）略（不可迷信名家；须有求真精神；认字须仔细；发现别人的错误，要敢于纠正；等等。）

　　1.

　　分析：

　　文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“怪”这里是意动用法，以……为怪。

　　考点：

　　理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.

　　分析：

　　学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法，本句就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。

　　考点：

　　理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.

　　分析：

　　翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

　　考点：

　　理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.

　　分析：

　　学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。

　　考点：

　　分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。