几乎每个政府都重视历史教育，这是由历史学科的性质和文化传承的需要决定的。但历史教育的目的和内容却因时而异。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。材料一：

　　几乎每个政府都重视历史教育，这是由历史学科的性质和文化传承的需要决定的。但历史教育的目的和内容却因时而异。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。

　　材料一：1904年中国政府颁布的《奏定学堂章程》中规定初等小学堂历史教育的宗旨和目标，“历史其要义在略举古来圣主贤君重大美善之事，俾知中国文化所由来，……以养国民忠爱之本源”。

　　——课程教材研究所：《20世纪中国中小学课程标准、教学大纲——历史卷》

　　（1）材料一中倡导的历史教育要培养什么样的人？政府实施这种教育的目的是什么？

　　材料二：1912年中国教育部颁布《学校系统令》，规定中学历史教育宗旨与目标，“历史要旨在使知历史上重要事迹，明于民族之进化，社会之变迁，邦国之盛衰，尤其注意政体之沿革，与民国建立之本”。

　　——课程教材研究所：《20世纪中国中小学课程标准、教学大纲——历史卷》

　　（2）材料二与材料一相比，在教育目标上有什么不同？产生这些不同的背景是什么？

　　材料三：1956年颁发的《初级中学中国历史教学大纲》中明确指出：“使学生了解劳动人民是历史的创造者，是历史的主人。他们在社会发展的过程中起着决定的作用。”

　　——课程教材研究所：《20世纪中国中小学课程标准、教学大纲——历史卷》

　　（3）材料三的教学大纲强调人民的地位，人民的主人地位在当时的社会现实中是如何实现的？

　　（4）近代以来中国的历史教育不断变化，谈谈你对此的认识。