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  (14分)灯景旧情怀(琦君)①灯节(即元宵节,编者注)还是转眼就到了。长工们忙着打扫前院,准备祭品迎龙。大龙要在我们家大院子里滚。所有的孩子们都会提着各种各样

  (14分)灯景旧情怀(琦君)

  ①灯节(即元宵节,编者注)还是转眼就到了。长工们忙着打扫前院,准备祭品迎龙。大龙要在我们家大院子里滚。所有的孩子们都会提着各种各样的灯来看热闹。我嚷着要买漂亮的灯,跟小朋友们比一比。母亲说:“家里前前后后全是灯,还不够多的?”她就是舍不得花钱买。阿标叔又戴起老花眼镜,给我糊一盏在地上慢慢爬,不像兔子也不像狗的,不知什么灯。四只脚是用洋线团木心子做的。红纸不透明,哪有外面卖的那种五光十色透明玻璃纸的灯好看呢?外公老是吹自己会糊各种各样的灯——关刀灯、轮船灯、莲花灯……可是事实上,他只会给我糊直统统的鼓子灯。他说年轻时行,现在手发抖,糊不起来了。我做出很喜欢的样子说鼓子灯最好,不小心烧个大窟窿,马上可以再用红纸补上。外公笑呵呵地说:“鼓子直通到底,表示正直,无忧无虑。”外公对什么东西都会说出一番道理来。

  ②十五晚上,前院早巳摆好祭桌,几丈长的百子炮高高挑起,人潮一波一波地涌来。a我把鼓子灯挂在树上,在人丛里挤来挤去找小朋友玩。可是一听锣鼓响起,鞭炮齐鸣,我又躲到大人身后面,从人缝里看大龙。大龙昂着头,瞪着一双大眼睛,张矛舞爪地来了。我有点害怕。龙开始舞动了,每个舞龙者手举一段龙身,穿花似的美妙滚舞。b他们平时都是普普通通的农夫,但这时都变成了龙的一部分,那样神奇的契合,看得我目瞪口呆。心里总是在盼望着,“再多舞一下,再多舞一下”,可是还有好几处有祭典,大龙终于摇头摆尾从大门出去了。人潮也随着散去,最后的热闹高潮也告结束了。

  ③我呆呆地站在地上,外公取下鼓子灯递给我说:“快回到厨房帮你妈妈搓汤团,c在汤团里许个心愿。”

  ④“许个什么心愿呢?”我茫茫然地问。

  ⑤我也不知道。我只想天天像过年这样的热闹,外公不要回山里去,爸爸也不要常常出远门。大家都在一起,还有阿荣伯,阿标叔都要统统在一起。”

  ⑥外公笑了一下说:“那容易,只要你用功把书念好。”

  ⑦“这跟念书有什么关系呢?”我不大明白。

  ⑧“只要是读书人,无论是男是女,长大后都会有一番事业,有了事业,你就可以接了大家相守在一起,不是天天跟过年一样的热闹吗?”

  ⑨我还是想不大通。走进厨房,看母亲已经搓好一大木盘的汤团准备要下了。我在她耳边轻声地说:“妈妈,代我许个心愿,随便你怎么说。”母亲笑笑,没有作声,只把菜油灯心剔得高高亮亮地。叉在碗厨抽屉里取出那对红蜡烛,就着菜油灯点着了,套在灶上的两个烛枱里。“风水烛,一年到头都顺风顺水。”她喃喃地说。

  ⑩吃汤团的时侯,我问:“妈妈,您刚才许了什么心愿呢?”母亲笑嘻嘻地说:“我不用许什么心愿了。一家团团圆圆的,已经再好没有。外公,您说是吗?”外公摸着白胡须连连点头。

  (节选部分,有删改)

  1.琦君小时候,故乡过了元宵节,春节才算落幕。请阅读全文,概括发生在元宵节的四样民俗活动。(4分)

  2.“外公对什么东西都会说出一番道理来。”听,外公说:“鼓子直通到底,表示正直,无忧无虑。”请你仿照外公的说法写一句(3分),表示。

  3.本文语言生动形象,富有情味。请任意选择A.B.c三句之一从语言赏析的角度进行批注。(3分)

  我选【】句批注:

  4.第③段中,外公希望“我”在汤圆里许个心愿。请你结合全文,合理想象少年琦君可能许的心愿(写出四点)(4分)

1回答
2019-10-11 13:06
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刘洪涛

  1.(1)展花灯(或做花灯)(2)看舞龙(3)搓汤圆(4)许心愿2.例如:荷花出淤泥而不染,表示洁身自好,不与坏人同流合污。3.示例之一:选(a)句,本句通过将先前的“挤来挤去找小朋友玩”和后来的“躲到大人身后面,从人缝里看”进行对比描写,生动形象而又富有幽默感地写出了“我”当时既欢心雀跃又胆小害怕、充满好奇的心理,表现了灯节的热闹场景对“我”的吸引力之大。示例之二:选(b)句,句中运用比喻,将农夫比作龙身体的一部分,形象地写出了农夫对舞龙的热爱和熟练至极。也可指明“看得我目瞪口呆”是运用了衬托写法,突出地表现了农夫和大龙的契合程度,表现了“我”的惊叹之情。示例之三:选(c)句,句中“汤圆”表层意思是指吃汤圆时许个心愿,深层意思是祝愿所许的心愿能像汤圆一样美满,且能圆圆满满地实现。(评分标准:品析言之有理,且基本到位即可;如只填写选句,但无品析或品析严重失误,均不得分)4.(1)做一个正直的人。(2)过上无忧无虑的生活。(3)能读好书。(4)家人、亲戚、朋友等能永远团聚在一起。

  1.

  分析:

  此题考查学生的概括能力,只要将课文的内容进行梳理,先找出事件,然后进行概括即可。

  考点:

  归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.

  分析:

  此题其实是考查句子的仿写的题型,只要审清外公说的这句话的特点,然后选出仿写事物的特点,代表的寓意,写出完整流畅的句子。

  考点:

  选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。3.

  分析:

  批注,是对文章的语言、内容、结构等方面加以赏析点评。这是一种半开放题型,近几年中考中经常出现,学生在读懂原文基础上,选择出自己认为最易得分的句子进行赏析点评,主要考查学生把握文体和文章内容的能力。

  考点:

  对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。4.

  分析:

  这是一道开放性试题,要结合文章的内容和孩子的性格特征进行合理的想象,不要脱离文章的内容和小孩子的身份考虑此题。

  考点:

  对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

2019-10-11 13:10:51

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