活动目标：1、认识“安静”标记,知道它代表的含义.2、通过设计安静标记,增强幼儿遵守社会规范的意识.3、懂得在看见“安静”标记时,应当遵守安静的原则.活动准备：“安静”标记活动过程：1、认识“静”的标记.教师出示“静”字标记,提问：“这是什么?你在外面什么地方看见过这个标记?（医院、银行、餐厅等）它表示什么意思?为什么要设立这个标记?”小结：“安静”其实是一种好习惯,看见“安静”标记,表示在这里的每一个人都应该保持“安静”来做事.2、组织幼儿讨论：在班级哪些地方需要设立安静标记?教师提问,组织幼儿讨论后,请幼儿讲述：为什么要在这些地方设立安静标记?设立标记后我们应该怎么做?3、设计“静”标记怎样设计这个“安静”标记,使人一看就明白这是“安静”的意思?幼儿想象,进行自由设计,教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿.4、评价幼儿作品,教师总结⑴将幼儿作品进行展示,共同选出最佳设计“静”标记,并将好的设计标记放在班级需要静的地方.表扬所有参与设计的幼儿,鼓励幼儿回家后和家长一起设计各种标记.⑵当我们看见这个“安静”标记时,应该怎样做呢?使幼儿有遵守公共环境秩序的意识.知道在标有“安静”标记的场所里,要注意自己的言行,做到不影响他人.