要怎么说课?《文具的家》怎么说?课文:小小文具盒,它是文具的家.住着橡皮和笔娃娃,帮助我们学文化.笔娃娃说:“小朋友放学时,要仔细检查,千万别忘了,把我们带回家.”
要怎么说课?《文具的家》怎么说?
课文:小小文具盒,它是文具的家.住着橡皮和笔娃娃,帮助我们学文化.笔娃娃说:“小朋友放学时,要仔细检查,千万别忘了,把我们带回家.”
要怎么说课?《文具的家》怎么说?课文:小小文具盒,它是文具的家.住着橡皮和笔娃娃,帮助我们学文化.笔娃娃说:“小朋友放学时,要仔细检查,千万别忘了,把我们带回家.”
要怎么说课?《文具的家》怎么说?
课文:小小文具盒,它是文具的家.住着橡皮和笔娃娃,帮助我们学文化.笔娃娃说:“小朋友放学时,要仔细检查,千万别忘了,把我们带回家.”
下面是说课的基本格式,只要照着要求写就行啦
各位评委X午好!
我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章确定为本节的重点
教学难点:根据(知识**特点、学生已有知识储备或理解能力)确定****为本节难点.
根据以上教学目标将详讲***,略讲****,以突出**重点和突破难点
二、说教法:
根据以上教材分析,为促进学生的**能力发展,对****知识将采用***教法,为落实重点采用**教法;为突破难点采用**教法;等等.
(注重启发式、讨论式,实现因材施教)
三、说学法:
为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系,促进学生的智能发展,对**知识将分别采用(材料分析法、读图发现法、归纳总结法等等)
为落实教学目标将着重做好以下练习:对****知识通过填空、连线、材料、表格、选择、读图等进行训练
四、教学过程:
1、(创设情景、激发兴趣、复习回顾等),导入新课
通过****来(创设情景、激发兴趣、复习回顾等)导出本节课所学知识,板书课题
2、(导学结合、图文研习、探究发现等),讲授新课
注意:a各步骤清晰流畅
b用多媒体时语言是:媒体展示(材料、地图、练习等)
c学生活动和教师活动明确,活动说明意图(围绕三维目标)
d框题间要有过渡语言
e有创新的做法着重说
f告诉评委:以上是我的板书设计(条理、知识主干、创新不是简单的知识点排列)
3、课堂小结:(回顾小结、指板书小结、媒体展示脉络小结、学生自我小结等),并指出重、难点.
4、巩固练习:(此步有无可根据教学过程调节)
5、作业设置:
能结合课文讲讲怎么说么?刚接触还不太会、、、