[教育教学读后感]一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中,他便学会自信；如果孩子生活在批评中,他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中,他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在安全中,他便学会相信自己周围的人；如果孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人；如果孩子生活在互相帮助中,他便学会关心他人；如果孩子生活在亲情、友谊中,他便会觉得他生活在一个美好的世界,教育教学读后感.每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我,不是孩子消极悲观自卑,而是外界压抑的结果.多给学生说我希望、我建议、你觉得、你能行,尊重孩子是贯彻素质教育的前提.彻底改变评语中该生怎么样,写出你的特点、对你的建议、对你的期望,要点燃学生心中的信心.不能再出现学生高高兴兴进学校,而一部分学生双差而出.教育要为学生的一生负责,决不能仅仅为了考试,我们在培养一个人,一个将来在社会立足的人,一个要有创造性能力的人.这是教师神圣的责任.家庭教育很重要,但问题是家长缺少教育观念!家长会一定要给家长讲清楚：1、尽量多表扬孩子,轻易不要批评他们,因为他们已经长大.2、多关心孩子的学习、生活和进步,不要因为考试失误而责备学生.3、多了解孩子的心理、交往和想法,一定要尊重孩子,家庭成员之间要民主,要谈心,要沟通,但决不能对孩子放任自流.4、不要在孩子面前议论教师,不能在别人面前说孩子的缺点,坚决不能给孩子下结论,读后感《教育教学读后感》.5、多给孩子一些锻炼的机会,让他们学会待人接物、学会关心、学会尊重别人、学会负责.6、一定要给孩子做表率,经常与学校沟通.尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重社会,学会尊重、学会关心可以作为高一德育培养的目标的主要目标!青年教师应努力实现三个突破：首先突破课堂关,要熟悉教材,善于组织课堂,掌握一定的教学技巧；其次突破知识关,要大量做题,研究高考,明确每节课该讲什么,重点是什么,能围绕中心讲课,提高教学技巧,做一名优秀的演员；第三突破教学关,讲解深入浅出,方法灵活多样,教学并重,有思路、有深度、有高度,做一名优秀的导演.没有教不好的学生,只有不会教的老师；没有学不好的学生,只有不会学的学生——新教学观教学是教师的教与学生的学的有机统一,教学是一种对话、沟通,是合作、共建,是以教促学、教学相长.教师不仅仅是传知解惑,重要的是培养学生：让学生会学而不是学会知识；教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法.所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键.新教学观的核心在于激发学生的潜力,在于发挥学生的主体作用.让学生在参与中学会、会学.这种参与不仅仅是简单的课堂提问!新教学观首先要求教师要吃透学情,要知道学生需要什么、学生在什么情况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视.小学教育的核心在于唤起他们的信心,激发他们的兴趣,培养基本的学习行为习惯,懂得为人处事的基本道理,进而掌握基本的知识（知识决不是第一位的目标）.教育要为学生的一生负责,决不能仅仅为了考试,我们在培养一个人,一个将来在社会立足的人,一个要有创造性能力的人.这是教师神圣的责任.把微笑带进课堂,把竞争带进课堂,把激励带进课堂.把信任的目光投向每一位学生,把尊重的话语传递给每位学生,把和谐的微笑送给每一位学生.〔教育教学读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】