春风正紧,燕儿欢叫着在河堤那边上下翻飞.傍晚,放牛的孩子稳稳躺在牛背上,吹着笛子回家.

　　表达作者什么心境？可以追加分的~~~

　　春风语燕泼堤翻，晚笛归牛稳背眠。此际不偷慈母线，明朝辜负放鸢天。诗人向我们展示的是一幅春郊牧归图。“语燕”即鸣燕。春风正紧，燕儿欢叫着在河堤那边上下翻飞。一个“泼”字，写出群燕俯冲的气势，表现出生命的活力。此时，放牛娃稳稳躺在牛背上，吹着笛子回家。这个场景悠然闲适，景物很美丽。岂料作者从虚处再推出一层，小儿的顽皮活泼便跃然纸上：放牛娃一路回去，心里却算计着如何偷母亲的线，明日好放风筝玩。大好风光，不放风筝，岂不是辜负了老天的美意？“偷”是个不好的字眼，在这里跟“慈母线”、“放鸢天”等特殊事物联系在一起，向我们描绘了一个活生生的儿童形象。在诗人的笔下，可心说是有景有情，情景交融，虚实相映，活泼灵动。表现了儿童的天真童趣。