1、“双基”变成“四基”的原因双基只涉及三维目标的第一目标：知识与技能,另外两维目标：过程与方法、情感、态度与价值观都没有涉及；有些教师片面地理解双基,只追求知识技能单一目标,教学中不是以人为本,是以本为本.新增加的两基是以人为本,是符合素质教育的；双基是培养创新型人才、实践型人才的一个基础,但是仅仅靠熟练掌握已有的知识和技能来培养创新型、实践型人才是不行的.更重要的是让学生在学习知识形成技能的过程中,去学习感悟数学思想,积累数学活动经验,学会数学思考,自己能够发现问题、提出问题、分析问题和解决问题.2、“双基”内涵的变化随着社会的进步,科学技术的发展,课程改革的实施,新课标“双基”的内涵也发生了一些变化：课程内容中的基础知识不仅包括基本概念、性质、公式等,还包括这些基础知识形成的过程和蕴含的思想方法.