今天上了三角形的分类内蒙－艮坤(879880746)10:40:31

　　李老师,这一课有什么感触?

　　南通—李欣东(736545873)10:40:58

　　觉得上的很不错

　　南通—李欣东(736545873)10:41:09

　　上的自我感觉比较好的一堂课

　　内蒙－艮坤(879880746)10:41:28

　　为你高兴!

　　南通—李欣东(736545873)10:41:54

　　这节课比较简单,按照顺序教比较好

　　南通—李欣东(736545873)10:41:59

　　书本编排很不错

　　南通—李欣东(736545873)10:44:34

　　内蒙－艮坤(879880746)10:45:41我感觉这节课“如何让学生经历自主分类尝试”很难落实,不然学生就成了“操作工”了,你感觉呢?

　　山东－秋日私语(568296650)10:46:11

　　板书清晰明了,很棒!

　　南通—李欣东(736545873)10:46:44

　　我是出示六个图形,让学生互相讨论,然后让学生自主选择喜欢的图形汇报

　　南通—李欣东(736545873)10:46:54

　　整节课大家都在讨论中度过

　　南通—李欣东(736545873)10:47:03

　　觉得很好

　　南通—李欣东(736545873)10:47:59

　　制作6个三角形的目的是让学生上黑板能够自己移动三角形分类

　　南通—李欣东(736545873)10:48:04

　　体验分类的过程

　　内蒙－艮坤(879880746)10:48:31

　　从大小、颜色等非本质因素中逐渐捕捉到三角形分类的本质----边、角特征进行分类.

　　南通—李欣东(736545873)10:48:52

　　对的

　　南通—李欣东(736545873)10:49:01

　　所以用了写彩色粉笔

　　南通—李欣东(736545873)10:49:04

　　内蒙－艮坤(879880746)10:53:37

　　李老师,可以再次说说苏教混合运算的编排思路及解决策略吗?

　　南通—李欣东(736545873)10:54:24

　　我还没上到,如果上的话,还是通过情景入手

　　南通—李欣东(736545873)10:54:38

　　让学生讨论参与

　　南通—李欣东(736545873)10:55:21

　　如果是编排的话

　　南通—李欣东(736545873)10:55:41

　　我觉得书本的编排还算可以,比较清晰

　　南通—李欣东(736545873)10:55:52

　　从小括号慢慢过渡到中括号

　　内蒙－艮坤(879880746)10:56:35

　　苏教版中有中括号使用?

　　南通—李欣东(736545873)10:57:10

　　有‘

　　南通—李欣东(736545873)10:57:13

　　最后一课是

　　内蒙－艮坤(879880746)10:57:52

　　能介绍一下苏教的编排章节或思路吗?

　　南通—李欣东(736545873)10:59:26

　　第一课时：不含括号的混合运算第二课时：含有小括号的混合运算

　　南通—李欣东(736545873)10:59:37

　　第三课时：含有小括号的混合运算（2）第四课时：含有中括号的混合运算

　　内蒙－艮坤(879880746)11:00:16

　　南通—李欣东(736545873)11:00:28

　　不客气