来自谷力的问题
小学六年级扇形周长公式
小学六年级扇形周长公式
1回答
2019-11-29 01:38
我要回答
请先登录
郝永平
2兀r×(扇心角/360)+d
初一数学课代表希望你能理解,而不是照着抄上完事,毕竟我一年前还是六年级,加油!
2019-11-29 01:43:19
最新问答
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
- 正视历史作文
- 【某炼铁厂高炉炼铁的主要原料是铁矿石、焦炭、空气等，主要反应过程（物质转化关系）如图所示：其中A为黑色固体，B为与人类关系最密切的物质，铁矿石E主要成分与铁锈基本相同．回答】
- 【下列是魏晋南北朝政权变迁简易示意图。按照时间发生先后排列，正确的是（）A.甲丙乙丁B.乙甲丙丁C.甲乙丁丙D.甲乙丙丁】
- 水的离子积常数Kw与水的电离平衡常数Kc的区别
- NaOH溶液的作用是什么?铜生锈的主要原因是什么?
- 设椭圆x²/m²+y²/(m²-1)=1(m>1)上一点p到其左焦点的距离3,到右焦点的距离1,则P到右准线的距离为
- 一种电冰箱，现在每台的价格是1840元，比原价降低了20%，原来每台的价格是多少元？
- 用正确的be动词（am,is,are,was,were）填空thestudents___freetoday.they____goingtoplayintheparkthisafternoon.hismother___illyesterday.she___betternow.where___youlastnight?
- （2014•山东一模）二氧化硫的催化氧化原理为2SO2（g）+O2（g）⇌2SO3（g），反应混合体系在平衡状态时SO3的百分含量与温度的关系如图所示．下列说法错误的是（）A．在D点时v正＜v逆B
- 求与锰MN有关的化学方程式~RT关于锰和锰离子之间的转换不好打可以在WORD里打好传图片谢谢了如果好我再加100分急
- 求解分数应用题的（全部）公式如：整体=________甲是乙的3/5,乙是甲的______.快,我不是问问题,亲我想要公式啊!全部公式啊!（多多益善）
- 【水的电离平衡常数到底等于多少?Kc=[H+][OH-]/[H2O]对吧分子是离子积常数带进去之后,分母应该是55.4mol/L对吧,然后算出来是1.8*10^-16但是我的一本书上说是1.8*10^-14,】
- 【已知椭圆上x²/25+y²/16=1上一点p到椭圆的一个焦点的距离为3,则点p到另一焦点的距离为】
- 亚硝酸根（NO2-）在碱性条件（OH-）下与铝粉（Al）发生反应的方程式生成物中有氨气
- 怎么用鸡蛋壳膜和蒸馏水除去淀粉胶体中的食盐
- 【下列化学用语中数字“2”的含义表达正确的是（）A.2NO3---2个硝酸根离子B.Fe+2--+2价的铁元素C.2H--2个氢分子D.2NH4+--2个氨分子】
- 凸透镜成像,当物距为16厘米时,在光屏上得到倒立、放大的像,那么当物距为8厘米时,在光屏上得到（）A、倒立、缩小的像B、正立、放大的像C、正立、缩小的像D、不能成像选哪一个对呢,
- 关于x→x0的函数极限定义理解请问函数极限定义中的δ是不是在关于X0的去心邻域内?
- 研究函数f(x)在x0处有极限,为什么不要求f(x)在x0处有定义
- 一氧化氮、二氧化氮和氢氧化钠反应生成亚硝酸钠（NaNO2这是亚硝酸钠吧?）和水这个反应中电子转移的方向和数目是怎样的?
- 【我最喜爱的历史人物----王维作文】
- 【如何比较同底数不同指数的指数函数和对数函数的大小】
- am,is,are,be,been,was,were的区别本人初学英语,实在搞不清这几者的用法product,produce,production这三者也把我弄糊涂了,后缀为tion的就是动词吗?请用例句说明各用法，如在什么时候能用什么，不该用
- 【为什么水的电离平衡常数,kw在加入酸例如25摄氏度下加入0.01mol/lhcl则c(h+)为0.01mol/l那么水电离出oh-为什么为10^－12电离平衡常数中的c(h+)不应该是水电离出来的么?为什么hcl电离出来的也能】
- 已知点p（3,y）在椭圆x∧2/a∧2+y∧2/b∧2=1上（a＞b＞0）,点p到两焦点的距离分别是6,5已知点p（3,y）在椭圆x∧2/a∧2+y∧2/b∧2=1上（a＞b＞0），点p到两焦点的距离分别是6，5和3，求椭圆方程。
- 下列化学用语中的数字与含义相符的是A．Na+——钠元素的化合价为+1价B．CO2——二氧化碳中含两个氧原子C．2NO2——2个二氧化氮分子D．2H——1个氢分子由2个氢
- 【下列实验与物质微粒大小无直接关系的是】
- 【当PCl5=PCl3+Cl2的化学平衡常数Kc=1.8M时,在0.5L的容器中加入0.15molPCl5,求平衡后Cl2的浓度】
- 《九章算术》是我国古代的数学名著，书中有如下问题：“今有五人分五钱，令上二人所得与下三人等．问各得几何．”其意思为“已知甲、乙、丙、丁、戊五人分5钱，甲、乙两人所得与丙
- hingedclevis是什么最近接到一位客户的询盘,DescriptionMeasurementsTypehingedclevisSA17Cbackingroller30/62*28NATV30PPXA"Weurgentlyrequest-notlegallybindingandfreeofchargeforus-anofferstating.