两年前,市教研室到我校调研作文教学情况,在随后的调查问卷中,学生如是反应：教师评讲我们的作文,就为了罗列我们的“罪状”,反正通篇都是“错”,其实,谁爱犯错呢……一方面教师殚精竭虑地改作文,一方面学生“视而不见”,这种强烈的反差造成作文评改的太多浪费.我认为作文评价的最终目的不是为了给学生“判刑”,作文评改要为教师“减负”,更要为学生“免刑”.