我大概的给你整理下你看看吧有帮助的

　　一、整理批改记录?

　　教师在进行作文批改的同时,应把典型的思想内容、审题、选材、结构、情感态度、价值观、错别字、标点符号等作好整理和归纳,认真地做好记录.批改结束后,应对批改记录和全班作文进行认真的分析和研究,找出每次作文的主要优缺点及其产生的原因.之后再确定讲评的目的、重点和方式.教师的批语要符合学生作文的实际,不应写一些类似“思想健康”、“内容充实”、“重点突出”、“内容空洞”、“语句不通”、“前后矛盾”等空话、套话.将讲评流于形式,就起不到应有的指导作用,对学生毫无帮助.