三年级才刚刚开始学习长方形的面积,没有涉及到字母公式,所以,不需要掌握.

　　用字母表示公式那是五年必须掌握的内容.

　　在做应用题时,可以写也可以不写文字表示的公式,看你自己对孩子的要求而定；

　　不过在做这类复杂的题时,最好根据题意,画出图形,这样从图中可以找到解题思路,使问题简单明了.

　　非常谢谢，我也知道按课程教学要求没有用字母表示一说，但有些老教师说这样学生掌握更好好，我也不太同意这种看法。写公式的问题我的看法刚学写上肯定有好处，但每道题都写是不是增加了学生负担，大部分学生熟练了就可以不写吧。您有更好的想法吗/

　　我觉得吧，最好的方法就是：孩子在做题这类题时，先画图，然后写出简单的解题步骤倒是必要。这样做的目的是：让他自己和他人明白这一步是在求周长还是在求面积，要用到的公式是哪个，这样出现错误就会少些。不知你赞同否？

　　是的，画图是个别题吧，但我的学生情况是好多没有配图的题学生不用画图应该能理解，不理解的一般学生画图也有困难。当然不包括学习好学生。

　　我觉得有些题不画图对于三年级的学生做起来是有很大的难度哦比如：几个正方形拼成长方形，求拼成的长方形周长和面积，周长增加好多等或者长方形里剪掉正方形或长（正）方形的长或宽增加（减少）这类题不画图无法教懂大多数学生，可以采取老师带领学生画图，寻找解题思路，这样，久而久之，多数学生在今后做题时自己就会知道该如何画图，然后并能正确解答啦。

　　你的回答太好了，是因为我的学生普遍差。以后还会向你请教的。